看圖作文，就是要求根據圖畫寫一篇文章，如何才能寫得具體？

看圖作文

【習作要求】

看圖作文，就是要求根據圖畫的意思，把它寫一篇文章，要寫得具體。

寫完以後，要根據中心加個題目。

【習作指導】

怎樣才能提高看圖作文的水平，寫好看圖作文呢？下面我們結合《摘桃子》這幅圖談談看圖作文的寫作。

（一）先要看懂圖意。看懂圖意是看圖作文的基本條件。習作前，首先要按一定的順序仔細觀察圖畫，看清圖中人物和周圍的景物。觀察順序可以從總體到部分，從遠到近，從上到下。看清圖上有一片桃樹林，樹上桃子累累，遠處有運桃子的汽車，近處有一籮籮裝滿桃子的籮筐。圖上的人物，有的在摘桃子，有的在往車上裝桃子，有的在抬桃子。要明確這幅圖畫是反映少先隊員在金色的秋天裡，來到桃園勞動的情景。

（二）要展開合理的想象。圖畫上表現的只是很短時間的情景，而且是靜止的。所以，我們必須根據圖意，抓住畫面上事物的特點，結合自己的生活實際，展開豐富而合理的想象，如想象人物的語言、神態、動作、心理活動和事情的前因後果等。這樣才能使圖畫中的內容更加豐滿充實，靜止的畫面才能活動起來。

（三）要條理清楚，重點突出。習作中，要交代清楚時間、地點、人物和事件。事件可按勞動前、勞動中、勞動後三個部分的內容寫，一個部分寫一段。勞動中是重點部分，要具體描述。這樣，這篇習作就條理清楚，重點突出。

【例文點評】

喜摘豐收桃

今天，桃園裡的水蜜桃豐收了。桃樹上掛滿了白裡透紅的水蜜桃，活像“蟠桃園”裡的大仙桃。如果孫悟空在世的話，他看見了定會流連忘返。桃樹濃密的葉子，遮不住那累累的碩果。

桃園深處傳來銀鈴般的笑聲，原來是“紅領巾”們在幫著摘桃子。你看，幾個心靈手巧的小姑娘，登上了木梯，用手裡拿著的剪刀熟練地剪下桃來；你聽，穿紅上衣的小姑娘，指著手裡的桃對同伴說：“瞧，這個桃的個兒有多大呀！”旁邊的女孩不服，說：“我摘的桃比這還要大，又紅又鮮，吃起來肯定很甜！”一個稍高一點的女孩說：“別爭啊，還有大個兒桃躲在樹葉中不肯出來呢！”

果真，有的桃像怕羞的小姑娘，在茂密的樹葉裡隱蔽著；有的桃只露出半邊的小臉蛋，左右看動靜。又大又紅的桃兒，可真多著哩。被剪下的桃，運到前面去，由幾個同學按大小個兒的排隊，分類裝筐，一隻只竹筐裡裝滿了水蜜桃。提著小竹籃運桃的同學，腳步一直沒有停下，正忙乎著。

送桃出園的卡車開來了，大夥趕緊往車上裝筐，抬啊，運啊，力氣大的叔叔，乾脆扛起竹筐就走，幹得熱火朝天。轉眼已近正午，桃園的隊長喊道：“小朋友們不要乾了，回家休息吧！”臨了，定要贈送每個同學幾個又大又鮮的紅桃，說是大家“吃在嘴裡，讓心裡也甜甜啊！”但同學們不管怎麼說，只肯留一個作個“勞動紀念”。

【點評】

本文小作者觀察仔細，抓住特點。把圖畫中的整個勞動場面寫得層次分明，條理清楚。

文章開頭用生動的語言把“桃園”比喻為神話中的“蟠桃園”，勾畫出一個情景交融的環境氣氛，為下文起了鋪墊作用。接著具體描寫了“摘桃人”，小作者從畫面上“人物”的形態，想像出他們的神態、動作，使無聲的活動，變成有聲的“勞動”現實，所以，寫得生動、活潑