教師職稱評定有變化，明確晉升和待遇與教齡掛鉤，老師這下安心了

師長退休享受什麼待遇

如果說有什麼職業是國民最愛，那麼教師算是其中之一了。無論在什麼時代，教師都是受人尊敬和愛戴的職業。

很多人敬仰教師們的文化水平和高超的教學能力，很複雜無序的知識在老師的講解下，變得清晰明朗。也有人羨慕教師的福利，雙休不說每年還有長假，並且大部分是穩定的“鐵飯碗”。不過真正身在其中的老師們，又有很多有苦難言之處，比如說評職稱這件事。

職稱為何如此重要

首先，能否評上職稱，決定了工資收入能否提高。

如果是相同教齡的老師，有職稱跟沒職稱的月工資相差不是一星半點。教師走下講臺也是一個普通人，需要養家餬口，說完全不介意收入只為了教育奉獻是不現實的。職稱評選的等級跟收入有著關聯，沒辦法不重視。

其次，職稱也是守護飯碗的一道保障。

雖然大部分公立學校的老師，工作性質是比較穩定的，不過社會在變化中，純粹的鐵飯碗將越來越少。教師隊伍的等級也是衡量學校水平的指標之一，所以職稱高的老師自然是更受學校的重視，失業風險少很多。

教師迎來春天，職稱評定有變化，晉升和工資將與教齡掛鉤

（一）教育有關部門已經表示

，會調整和提升教師待遇，多地積極響應，明確了教師評定職稱的難題將進一步解決，

實現教師晉升、工資待遇與教齡掛鉤。

這下很多老師安心了。

評職稱是件相當複雜的事情，需要遞交大量的材料並等待數次修改，並且還要在英語和計算機等方面達標。如果工資待遇直接跟教齡掛鉤，那無疑是老師們的春天。

（二）還有一個針對鄉村教師的好訊息，

他們的職稱評選，除了英語老師，其餘不再對英語成績有硬性要求。這個變化非常符合鄉鎮教師隊伍的合理需要，使鄉村教師人員的晉升之路更寬闊了。

鄉村的教育發展較城市要落後，很多有能力當老師的人選擇走出去，所以難以留住人才。取消職稱評定中對英語的要求，更加人性化，是對他們的一種鼓舞。

職稱評定直接與教齡掛鉤，老師能夠更加安心踏實地工作

訊息一出，引起了廣大教師隊伍的反響，老師們紛紛表示支援。以往由於職稱評選消耗大量時間和精力，又有名額限制，

很多教師是心有餘而力不足。

一方面職稱很重要，爭取升級有必要，另一方面日常教學任務已經很多，抽出時間做材料和考試會弄得筋疲力盡。所以很多教師直到退休也沒有滿意的結果。

待遇與工齡掛鉤，可以省去很多麻煩，給身處教育崗位的老師們希望和保障，

讓他們更安心，也會更加願意長期為教育事業付出下去。

有網友說得很好：教師的主要任務是教書，應該把精力放在教育和教學上，而不是為了評職稱弄得心力憔悴，

所以要淡化職稱在工資中的權重，增加教齡工資的比重。

評價教師，德行操守和責任心也很重要

從學生群體的三好生評選，到教師隊伍的評級，其實品德都是很重要的問題，只是由於這個因素是

比較難以用具體的某個標準去考量和認證

的東西，所以始終無法直接作為評判依據。

筆者希望，

專家們能夠想出更有效的辦法，獎勵那些品德高尚、

一心為教育學生奉獻自我的老師們，讓那些真正在無私奉獻的老師得到更多的肯定和回報。

記得高中時期，

學校有一位年輕的地理老師，

她不僅沒有因為經驗少而使教學水平落後，反而對工作極其認真，對學生充滿熱情。

在她的帶領下，我們班級的成績有明顯提高。

正是學校設定的匿名評價教師的機制，使曾經那個責任心較差的老師被學校所瞭解，

而這位年輕教師得到了學生的充分肯定並反饋給校方，得以成為學校地理團隊中的主力。

如果在教師評選中也能適當增加這些方面的考量，是不是對老師和學生更加有利呢。

今日話題：你支援教師待遇與教齡掛鉤嗎？

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