《三字經》：我們為什麼要學習？就在這12個字裡

庇怎麼讀是什麼

大家好！今天我們繼續來解讀《三字經》。對於《三字經》，我最喜歡錢文忠老師的《錢說三字經》。錢老師用通俗易懂的語言，把《三字經》解析得淋漓盡致。

我讀了以後，深有感觸。

“子不學，非所宜，幼不學，老何為？”如果說前邊的幾句是比較隱晦的，那麼這12個字，是開啟天窗說亮話的強調了人應當接受良好的教育，應當多學習，而後才能做好人。

錢老師特地拿出了岳飛的《滿江紅》：莫等閒，白了少年頭，空悲切。從而來說明“少小讀書”的重要性。

孩子從小就要接受教育，那麼具體應該怎麼實施呢？孩子幾歲上學最合適？書應該怎麼讀呢？

古人認為，十三歲以前唸書效果最好，因為古人非常強調記誦的功夫。

書中解釋說，孩子還小的時候，很多深奧的道理先不要跟他說，及時說了，孩子也無法理解，不如先讓他記住。“書讀百遍，其義自見”。

古人主張把書背得滾瓜爛熟，很多知識點自然觸類旁通了。而且，小時候背的東西，隨著年齡的增長，會在某一個人生時刻，激發聯想，突然真正地領悟了精義。

回想我自己，確實是這樣的。我們一年級二年級時讀的課文，當時並不理解課文究竟什麼意思。

只不過當時老師要求我們背誦課文，我們就背了。當時要問我們理解了多少，真的不好說。成年後，一個人獨處時，腦海裡竟然會時不時回到孩童時期，會回憶印在腦海裡的課文。

溫故知新，霎那間覺得一直一知半解、迷迷糊糊的領域，突然間都明白了，莫名其妙。

一開始，我都不敢說，生怕這是我的特例。可是，因為我愛看書，在書中找到了“同病相憐”的朋友，經常聊天、鬥嘴、切磋、商討等等。

如今讀了書，從《三字經》中懂得了原來自己這是好事。

童年時期是一個人記憶力最好的時候，因此，古人把這一時期稱為學習的黃金階段。

我們在現實生活中，這一時間段裡，一定要把好關。常言說：“萬事開頭難。”

但是我們今天的很多家庭教育，似乎沒有“萬事開頭難”這一說了！

小學一二年級，知識點簡單，很多家長都可以輔導孩子。有意無意之中，家長把孩子的主角身份搶過來了。

乍一看，孩子的成績很優秀，其實背後暗流湧動。那個成績，不是孩子自己的成績，而是他們這個家庭陪著孩子一起讀書，共同賣力的結果。

等孩子慢慢長大，因為被父母祖父母庇護著，很多事情都是坐享其成。等這孩子長大了，成年了，別人都會做的事情，他卻束手無策，焦頭爛額。

一次，兩次，三次……漸漸地，孩子會因為自己的一事無成感到自卑。這就會產生一個副作用：孩子會有厭學情緒。，不肯寫作業，不肯背書，很不聽話。

這其實從側面說明了那個孩子並沒有好好讀過書。即使身邊有高手環繞，也於事無補。

“子不學，非所宜，幼不學，老何為？”小學成績好，不能說明什麼？這成績要一分為二地看，不可一概而論。

先用功學習，然後才能有成績。但是現在人心很浮躁。只因“百無一用是書生”，所以在沒有取得好成績之前，還是抓時間多多學習吧！

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。青少年時期，是一個人學習的關鍵期、黃金期。如果我們可以充分運用起來，那麼人生道路可以一片光明。

不弄虛作假，不取而代之，就是正確面對學習了。底子不好不怕，最怕的是不懂裝懂，沒有良好的學習態度，短時間內成績再好，也懸。

那麼為人父母者具體應該怎麼做呢？我們下回再分解！

謝謝您的支援與陪伴！