以勞育德促“雙減” “五育並舉”共育人——南陽市第十三中學勞動教育紮實有效

南陽教育網訊（特約記者 王丙雙 通訊員 王志超）南陽市第十三中學校把新時代的勞動教育作為落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要載體與手段，高度重視、深入探索、有序推進勞動教育課程穩步開展，取得了明顯成效。

針對新時代青少年“知農時，不懂農事；知勞動，不事勞動 ”的實際情況，南陽市第十三中學本著“地盡其力，物盡其用，人人參與”原則，將校園每一寸土地都進行合理的規劃設計，讓勞動從“課本”到“生活”，從“認知”到 “實踐”，讓學生校園生活豐富多彩。

該校根據學生學段、年齡、季節時令等特點，結合校園場地打造實際可持續的勞動教育課程。七年級學生從認領各班的責任田，到積極為責任田起名字，再到領取工具親自動手平整田地……使學生充分體驗勞動帶來的喜悅，在學習勞動技能中感受勞動樂趣。

春泥適合耕種綠色，更適合播撒希望。同學們在生物老師的悉心指導下，在各自的責任田裡種下了他們的歡樂和希望。課間，大家會去看看剛灑下的種子有沒有發芽，交流一下是否需要澆水、溫度是否適宜、預計什麼時候發芽……

時間不語，卻給了孩子們無限驚喜。再次來到責任田時，一抹新綠映入眼簾，伴隨著激動、驚叫，學生們真切的感受到了勞動的成果、節氣的奧妙、大自然的魅力。在實際勞動中感知，語言也略顯蒼白，這就是勞動教育在幫助孩子們健康成長。

為了更好的推進勞動教育科學、持續發展，該校特邀南陽市農業農村局專家蒞臨學校對勞動教育進行實地指導。

農業農村局專家到勞動教育合作基地進行了實地考察，針對不同問題給出了許多實際可行的建議：保持適當的苗間距；保持土壤的溼度合適；定期除蟲；及時施肥。

專家引領，師生互動，共同努力讓個各班的責任田生機勃勃。學生們參與到勞動過程中，付出汗水、收穫喜悅，感知勞動、承擔責任。理論與實踐充分結合，讓課本上的知識變成“活的學問”，學生對知識有了更深層次的理解和運用。

勞動教育融入教育教學全過程，需要持之以恆，需要科學指導，更需要不斷探索、打破形式主義，著力推動勞動教育“內涵式”發展。科學可持續地推進勞動教育，是時代的答卷，更是作為教育主陣地應盡的責任和義務。下一步，南陽市第十三中學將務實篤行、一以貫之，守好“責任田”，讓中華民族的勤勞智慧和精神追求，在勞動中得以彰顯和弘揚，讓學生成長為“德智體美勞”全面發展的新時代好少年。

【來源：南陽市教育局_綜合新聞】

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