數學學習中這幾種錯誤，你有嗎？改掉就能拿高分

數學的學習離不開數，有數就離不開計算，計算已成為數學學習的一個硬功夫。如果計算能力差，你就是再聰明、理解能力強，也不會取得好的成績。

經過多年的數學試卷、數學作業的分析，聰明靈活，但得不到高分的大部分學生，都是在計算上有問題。計算中容易出現這幾種錯誤，看看自己有沒有中招，對策是什麼？看看老師的總結吧。

第一：不規範的書寫，導致錯誤

學生寫作業、考試中經常用演算紙，以為演算紙是給自己的，老師不看演算紙，只要自己能看懂就行，所以草稿紙上的字跡不用這麼規範，隨便寫寫就可以了，可是在搬到試卷或作業本上時，自己也看不清楚自己寫的是什麼？導致抄錯，或者是耽誤了時間。

在初中學過了有理數以後，書寫不規範，更會導致錯誤，有學生抄錯行、答題卡抄錯題等等都是學生常犯的錯誤，看下面幾個例子

針對這樣的現象，正確的策略：就是做題時，眼要盯住，手要穩住。

第二：不按步驟，跳躍式解題

有些學生在計算題時，可能因為懶一點，不喜歡一步一步計算，喜歡跳著寫步驟，導致結果出錯，計算一定要按照老師的步驟去寫。

如果出現這種情況，計算時一定要按部就班，杜絕跳躍計算。

第三：計算法則不熟，運算順序出錯

計算題中，不按順序計算的一定符合運算定律的，否則一定要按順序進行才對，四則混合運算的順序：

括號先算，乘開方後，再乘除，最後才能算加減。

加減法為一級運算，乘除法為二級運算，乘方開方為三級運算，同級從左到右，不同級，一三、二二、最後是一級。在計算的過程中，如果有括號，先小，後中，最後大。

如果有這種現象：要牢記口訣去練習，認真計算沒問題。

第四：去括號時不注意數學符號的變化

錯題率很高的一個地方，就是去括號時，括號前面是負號時，去掉括號要變號

第五：括號係數的變化

如果括號前面有係數，其實就是乘法分配律的問題，括號前面的係數要乘括號內各項。如果出現這樣的錯誤，決策是：

去括號時，要兩看，一看係數，二看號。

第六：去分母時，要注意，不要忘記常數項

去分母時一般要乘分母的最小公倍數，致使學生往往漏掉常數項。

對策：去分母要記住，不要漏掉常數項

。

第七：分數的分子中，隱含著一個小括號

在分式的計算中，如果分子是一個多項式，去掉分母時，要把分子看作一個整體，記得加上小括號。很多學生在解題時往往漏掉了這個小括號。

如果你中招了，解決的對策就是：去分母乘最小公倍數，注意分子加括號。

第八：移項也要注意變符號

一元一次方程、方程組、不等式解題的過程中，經常用到等號或不等號的問題，當把數有一邊移到另一邊時，一定記住一定要改變運算子號。

第九：不等式的變號問題

在解答不等式的題目時，不等式的，兩邊同時乘或除以一個數正數，不等號的方向不變，不等式的兩邊同時乘或除以一個負數時，不等號要改變方向。

第十：“奇負偶正”是咋回事兒

我們在進行有理數計算時，符號的判斷已成為初中數學學習的一個難點，只要在計算中，記住“奇負偶正”這個原則，保證運算子號沒問題，例如：-（-3）=3，-［-（-3）］=-3，就是說

“-”的個數為奇數時，最終結果只要保留一個“-”，“-”的個數為偶數時，結果為正數。

在有理數的乘除法中，

負因數有奇數個時，結果為負數，負因數的個數為偶數個時，結果為正的。

乘方的運算中，例如：（-a）^n，

當n為偶數時，結果為證，當n為負時，結果為負。

同時還要關注底數，例如（-a）^n的底數為——a，要加括號。