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  • “分數的基本性質”教學設計
    [設計意圖:知識最終要落實到運用,課堂練習能及時有效地幫助學生學以致用]附:板書設計教學反思:由除法的商不變的規律猜想分數的基本性質並驗證猜想和透過動手操作總結得出分數的基本性質,再由此聯絡到除法的商不變的規律,是兩種完全不同的設計思路,前...

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  • 第1章 分式——1.1.1 分式
    第1章 分式——1.1.1 分式
    教師點撥:簡單點說就是在約分前分母含有字母,但是要注意π為常數不是字母自我反饋:知識點2 分式的值存在、不存在、等於0的條件教師點撥:1、分式有無意義的概念,可以聯想到分數,分數有意義必須滿足分母不為0,分母為0則無意義,此點分式也類似...

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