孩子做作業總要三催四請？！這3顆“藥丸”你一定“服用”不足！

反正時間多得很，能拖一點是一點；

就算作業少得很，能賴一遍是一遍！

不管公休、封控、還是寒暑假，估計很多熊孩子心裡都是這麼想的。

怎麼總有“別人家的孩子”，能自覺把作業都提前、準時完成呢？

神啊，如果我有罪，請讓我坐牢，別讓我苦哈哈的生存，應付老的哄著供著，還要再應付一個不省心的熊孩子，就差替TA打工了，好嘛……

現在想想看，作為父母的我們，在完成各種“作業”的時候是怎樣的。

有沒有聽過那句話：“Children see，children learn“孩子是父母的影印件。

這句話存在一定道理，但還不夠嚴謹。

更準確的描述，應該是：孩子們是在他們綜合性的所聽、所看、所感中，進行選擇性的影印。家庭中什麼樣的特徵最明顯持續，這個特徵就最容易被複制下來。

所以，不管你有沒有給孩子創造一個“家人都很高效”的氛圍，以下這3顆藥丸你都要定期服用，以保終身受益：

1.

“SMART”藥丸

藥品概述：制定具體化可落地的作業計劃

效能詳解

：

在做計劃的過程中，要體現計劃的具體化、可衡量、可落地性質，要明確的期限，同時，如果能與其他目標相關聯就更好了。

舉個例子，假設語文寒假作業其中一項是完成6篇摘抄。那麼具體化可落地的計劃可以是：

a

。 每週三和週五18：00之前各完成1篇摘抄，每篇不少於300字，分3周完成全部。

b

。 摘抄素材為X，X，X三本書，其中，可根據X這本書的摘抄，同步完成“語文讀後感一篇”的作業，完成期限為最後一週的週五18：00之前

所有的作業都是同理，非假期的每天每週作業，也是同理，類推即可。

藥品特效

：

有清晰的導向，很方便執行

即使有突發狀況，也能有應對根據，免於手忙腳亂

時間充分利用，成就感十足

2.

“選擇權”藥丸

藥品概述：讓孩子在必須要完成的計劃裡，有選擇的空間和權利

。

效能詳解

：孩子的選擇權不在於“這樣做計劃行不行呀？”，這個沒得選！

而是在於，在“沒得選”裡面，有足夠的、合理的人權空間。

例如上述的語文作業，“分別在每週的哪兩天完成”，就應該讓孩子來選擇。

再例如，完成一篇讀後感是一定的，如果作業沒有明確要求讀哪本書，那麼這本書的選擇權就要放給孩子，等等。

總之，就是既定規則我們沒得選擇，必須完成，但是完成過程中，只要滿足時間期限和目標，我可以在方法、內容、小節點等方面都放出選擇權。

藥品特效

：

既有約束作用，又能起到孩子獨立、被尊重的作用，促進關係。

3. “激勵藥丸

藥品概述：在完成計劃後，要“激勵”，而不單純是“獎勵”。

藥品詳解：

所有的物質獎勵，都是外因，而孩子能夠養成良好習慣，真心樂於學習，有自覺性，一定是基於內因。

該藥丸有2顆主要的“內因款”，可以先用起來：

a.

稱號款的激勵：

比如網課期間的QQ作業，每週超過3次以上成為模範作業，就會有“頂尖學霸”“至尊學神”等稱號體現在群裡，對很多孩子都起到了激勵作用。

完成假期計劃也可以這樣嘗試，比如家長自己用心準備幾個稱號，如果能配上小卡片、創意小手作等有儀式感的東西會更好，有效完成一個計劃得到什麼稱號，兩個得到什麼，以此類推。

這會讓人有想要“持續獲取和收集”的動力。

b.語言款的激勵：

孩子完成計劃後，家長要及時給予語言上的肯定，但是不能太簡單，而要套用一個語言

激勵公式：具體事件+成果+對過程的認可。

比如：“你這周準時完成了2篇摘抄，字跡特別乾淨整潔，可見，你非常認真和細緻，進步很大，為你點贊。”

這樣的語言甚至能讓孩子看到自己都未曾注意到的進步。

藥品特效

：

提升“戰鬥”屬性、刺激反覆“接任務”的慾望、自信、價值感

Tips

：以上是激勵藥丸，我必須要強調關於“獎勵”藥丸的注意事項

！

（有的家庭可能習慣了物質獎勵，不想改變，那麼，也必須要注意3點）

1。

該物質獎勵一定要透過很多努力才能得到，而不是輕易得到。

2。

不能過度頻繁，要在最主要的時刻或者節點來使用。

3。

物質獎勵必須是在後期能起到積極意義的，比如說零花錢，要和理財聯絡起來。

如果做不好這些，就堅決不鼓勵物質買斷！

總之，作為父母，要知道，孩子最需要改善的重點是什麼，最值得讓孩子“影印“的是什麼。如果清晰了，那就做給孩子看，讓他們耳濡目染地複製吧。