三年級娃閱讀理解得0分，娃爸說書都白看了，媽媽一招“逆襲”

嗨，這裡是林小傾，今天來掰扯一下牛牛的三年級閱讀理解難關~

01

牛牛5、6歲時開啟的自主閱讀模式

（純文字長篇故事）

，一直到現在，我都挺“自豪”自己對牛牛的閱讀啟蒙做到位了。

結果，三年級的來臨，現實給了我一個毫不留情的打臉：

開學到現在的幾個單元測試，閱讀理解分數都很低。

甚至有一次，全錯完，得了個0分。

牛牛爸調侃，看了那麼多書，都白看了吧，看你還給不給他買書。

受打擊是受打擊，但得找出問題出在哪裡。［狗頭］

我把牛牛的語文測試卷全拿出來一一對比，這一看，馬上知道為什麼他閱讀理解分數低了。

這卷面一看就沒認真做，沒讀透，也沒仔細看題，幾乎都是答非所問，還有很多他自己的創新回答。

我又把二年級的閱讀題翻出來看，那時候答得挺好的呀，為什麼現在倒退了？

不過有一說一，當時我有指導來著，偶爾會引導他談一談閱讀理解中的小故事帶給他的感想什麼的。

我馬上意識到一個問題，這學期忙我自己的“副業”，對牛牛關注真的太少了。

輔導少是一回事，可依照牛牛的閱讀水平，不輔導也不應該差到這個地步。

記得之前有個讀者和我討論過

精讀和泛讀

的區分，他明確指出，我家牛牛都是泛讀，語文成績不會拔尖。

我當時還查過資料，認定精讀和泛讀應該搭配著來，精讀有學校安排了，在家就儘量泛讀吧，不然興趣會給磨沒的。

百科定義的精讀與泛讀：

看到百科的定義，我突然就明白了，精讀它符合應試教育呀，考試不就考這些好詞好句好段以及中心思想麼？

精讀得少，語文成績就是會受影響，那位讀者，還真是說到點子上了。

除非不在意成績，就可以忽略精讀。

可是真的能不在意成績麼？雖然不高要求，但也不能老拿低分呀。

02

寫到這裡，我知道我不在意牛牛精讀的另外一個原因了，我一直認為

“泛讀也有大收穫，我自己就是這樣的”。

我上學時特別愛讀故事，也就是現在說的泛讀了，語文成績卻一直不錯。

而且讀得也不多，當時沒有課外書，我基本都是從書上找故事看。

語文書上的課文和節選、思想品德上的小故事、數學書上的數學家介紹等，都可以當故事看。

每看完一個故事，就會有不少啟發，印象特別深刻的是七色花，讀完我就發現，原來善良是一件這麼美好的事。

珍妮把最後一片花瓣用來幫助小男孩治腿，自己失去了一次交換玩具的心願，但換來了男孩健全的身軀，能開心地跟她一起玩，幸福感滿滿。

課堂上還有老師的講解，中心思想這些一點就透了。

只是我沒意識到，對於情感細膩的女生來說，能領會到這些太正常了。

可是對應到男生身上，就不一樣了，男生大多大條，方方面面都比女孩發育晚。

圖片來源網路，侵刪

男生看書時才不會想到要去體會什麼善良和美好，他只在意趣味性。

不過這些善良和美好會根植在心底，長大後就慢慢呈現了，所以大量泛讀也是很有必要的。

老師雖然會教理解，但這種總結式的講解，太枯燥，不一定能聽進去。

牛牛就屬於心情好能聽進去，還會積極參與回答；狀態不好就會完全忽略，輪到做題時就天馬行空亂答一氣。

男孩子啊真的要用心引導，三年級這個關鍵時期，更不能忽略。

03

一直以來，對牛牛我都是有偷懶心理的，就把他扔給書算啦，少管少生氣。

他平時80%都是在泛讀課外書，精讀的方式在家幾乎沒有。

當然啊，泛讀沒有不對，只是對考試不利，得把泛讀和精讀按娃的喜好與性格平衡著來。

學校家裡都要給力啊，不管多了，按我們能接受的程度來制定計劃。

短期計劃，衝刺期中測試，取得些許進步就好；長期計劃，少量定期精讀指定書籍，達到班級平均水平。

先從態度上糾正，再從方法上去引導。

態度上

，讓他意識到閱讀理解的分數低跟他沒仔細讀短文有關，鼓勵他，以他的水平不應該學成這樣的，把心態擺正，去認真對待。

方法上

，溫和要求他至少讀2-3遍短文，然後題目也要逐字逐句去讀，這樣才能理解是什麼問題，不能像平常閱讀時一樣圖快。

然後拓展練習，談談這個故事講的是什麼，鍛鍊他的概括能力，讀完後首先想到的是什麼，這是感想。

再用啟發式提問，問問他這個故事用了什麼手法，比喻還是擬人？

還可以在故事裡面挑幾個描寫類的詞語和句子，多理解幾遍。這種題很多，牛牛愛偷懶亂做。

這樣練習了兩三個閱讀理解吧，我就放手讓他自己練習了

（臨近期中作業多時間不夠，我也忙）。

收穫還不錯，期中考試，他的閱讀理解成績大幅上升，只扣了一些冤枉分，沒認真讀題導致的，但是理解基本到位了。

這個方法，可以多用用，就是挺費媽。

然後長期計劃

（精讀模式）

這兩天開始準備，想著擬一個不那麼費媽的模式，每次任務量少一點，前面加入趣味性，讓他慢慢積累慢慢進步吧。

期末時再來分享，看成效如何。

現在想要孩子有個好成績，可不就是費媽嗎？［奸笑］

看我們各自心中的那一杆稱偏向哪一端吧，想輕鬆一點，要求就低一點，想娃成績好，就上手輔導，多用點心在學習方法上吧。［捂臉］

最後，對於閱讀理解，大家有什麼好的方法和建議嗎，歡迎多多分享與交流！

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作者介紹：

林小傾，90後職場媽媽，寫育兒，聊生活，喜歡看書，希望“用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。”