嬰孩時期能夠看到什麼，大腦為何自動刪除3歲前記憶，看科學解釋

小孩在

三歲

之前的記憶是

不存在

的，這也是孩子從四歲開始上學的原因，但是孩子這三年沒有記憶是不是大腦沒有在

運轉

，為什麼大腦沒有記憶，這是科學家研究的問題。

有

迷信者

說到，小孩能夠看到不該看到的東西，俗稱

第三隻眼

，當小孩長大便會把這部分的記憶給剔除，聽起來對於迷信的信徒很有說服力，但沒有人能夠驗證

真實性

。

一、科學家進行探究

對於這個疑問，科學家開始一系列實驗，羅格斯大學的兒童心理家透過一些2至18個月大的嬰兒進行實驗，將他們放在

搖籃

中，搖籃內安有

風鈴

。

這些風鈴是為了讓孩子在搖籃中

玩耍

，讓他們在大腦中形成玩風鈴的記憶以及本領，這些風鈴被綁在他們的

腳踝

上，將在兩天內教會他們。

過幾天以後，

科學家

將嬰兒放入新的搖籃中，並且也帶有鈴鐺，這個

實驗

組中與之前不一樣的是風鈴沒有戴在腳上，而是僅僅放到了

搖籃

中。

在這組實驗中，2至6個月大的兒童和往常一樣玩耍，沒有不同的異常表現。但是9至12個月左右的兒童出現

奇怪

的現象，他們會經常性

的

踢腿。

透過上述實驗可以看出兒童在學習一些事物在一定時間段記憶體在記憶，只是經過更長一段時間後會遺忘，所以0到3歲的兒童是有記憶的，但是會因為一些情況而忘記。

弗洛伊德

便將這種情況稱為“

兒童失憶症”。

二、人類記憶的產生

嬰兒為什麼記憶如此容易遺忘，這需要從人們記憶分產生開始說起。嬰兒在出生的時候會產生很多

腦細胞

，但這些腦細胞並不能全部起作用。嬰兒剛出生後，這些細胞還沒有學會如何工作，在人體內需要排列組合，找到正確的工作崗位，然後發揮各自的

作用

。

在未出生之前，嬰兒所處的

環境

十分平靜，沒有危險或者十分大的環境變動，但是當這些細胞接受到

外界

的反應後，便開始尋找到自己合適的細胞一起工作，保護好主人的內部機構。

遇到環境的變換，細胞開始生成

支狀物

，便是大家所稱的

神經元

，也是人們大腦記憶的來源。當同一環境重複出現，在大腦便會留下深刻的記憶，也會隨著讓這些神經元之間的聯絡加強，形成較長時間的記憶。

很多人此時還以有一個

疑惑

，就是人們往往在不知不覺中便學會了一項技能，例如小孩學會張口說話，學會如何邁開第一步，這些技能都不知道自己是

如何

學會的。

這和人們神經元有關係，當神經元剛剛形成時對周圍的環境都比較

敏感

，任何不同尋常的事物都會引起他們的

應對

。

同時這些記憶也是

碎片化記憶

，散落在大腦的各個角落。需要調取記憶並且有意識利用時往往會發現不到，所以這些記憶是

凌亂

的。

三、形成完整的記憶

瞭解到大腦記憶的

工作原理

，那應該如何能夠讓記憶在大腦中長時間儲存呢？想要讓大腦形成完整的記憶最基本是讓大腦意識到與其他事物的不同，區分以後才能更好

的

識別

。

實驗進一步表明

自我意識

的出現是在15個月到18個月以後形成的，這是透過鏡子實驗得出的

結論

。大致步驟是讓嬰兒透過鏡子

找

在他們身上做出的標記。

在未形成自己記憶的年齡階段時期，嬰兒也有自己的

語言

，他們往往透過簡單的話語表達自己心中所想，例如“嗯，啊，哦”等等。等更大一些後便會透過

模仿

自己身邊人說話來具體表達自己的認為的意思。

當真正

學習

以後便會糾正之前模仿過程中錯誤的地方，但是之前的記憶往往不會記住，而是被

遺忘

，回想起來也很難。對於大多數孩子三歲之前的記憶會被遺忘。

總結：

經過

科學研究

發現了兒童三歲沒有記憶的原因，大家也應該更加相信科學，而非透過錯誤的方式進行發現並傳播。網路發展很快，透過瀏覽網站，積極尋找正確的方式瞭解

真相

。

認識到嬰兒大腦內細胞的工作原理能夠更好的幫助家長在小時候教育孩子，讓孩子大腦得到正確的

發育

，並且自己能夠更好的照顧孩子，知道孩子如何

成長

。