山鄉里的夫妻教師

長豐學校新貌 鄧建萍 攝

沿著曲折的山路盤旋而上，載著我們一路賓士的小汽車，漸趨抵近贛西大山深處，就跌入青翠蒼莽、綿延無垠的峰嶺海洋，讓習慣了城市喧囂的我們切實感受到羅霄山脈北段的雄峻靜謐。

翻過海拔1100餘米的高埠嶺，轉入另一端山腰，便抵達此次採訪的目的地——長豐學校。

長豐學校位於贛西蘆溪縣長豐鄉，是一個距縣城40多公里的偏遠山鄉，也是鄉間唯一的學校。這裡因夫妻教師居多，被人們親切地稱為“夫妻學校”。堅守在這裡的夫妻教師，時間長的30多年，短的也已經有10多年。一起備課，一起家訪，一起陪伴孩子們成長，是他們最平常的工作和生活。

秋高氣爽，天氣晴朗，坐落在小山坡上的長豐學校充滿生機和活力。我們走進校園，正好是下課的時候，清脆的鈴聲一響，學生們歡快地奔出教室，有的在操場上你追我逐，有的三三兩兩聚在樓道一角聊天……星星點點，滿眼都是活躍的身影。

我們第一個見到的老師叫李相明，54歲的他是長豐本地人，自師範學校畢業分配到這裡任教後，已有34個年頭。他的妻子劉建玲，與他同歲，晚他一年到校任教。兩人因教結緣，是學校第一對夫妻教師。說到夫妻學校的來由，樸實憨厚的李相明不禁會心一笑，“話匣子”便打開了。

“我們長豐地處偏遠，對學校來說，留住好不容易分進來的教師，是校領導最關心的事。一開始也沒想那麼多，就想著學校有這麼多年輕優秀的老師，本著肥水不流外人田的想法，能夠在學校內部解決婚姻大事最好。老師們結為夫妻，一來可以穩定教師隊伍，二來生活上可以相互照顧，這是一舉多得的事。”

學校逐漸就形成了一個傳統，只要有看起來般配的年輕男女老師，大家就會留心牽線搭橋當紅娘。

提到過去，劉建玲說，山裡的孩子很能吃苦。她剛任教時，學校還不是一貫制學校，學生多老師少，老師們都是按照複式班教學，她當時擔任三年級和五年級的班主任，班上很多孩子家裡住得遠，翻山越嶺走四五個小時才能到校，因此住校的學生們週日下午返校時，都要帶上一大瓶醃菜，這是他們一週的下飯菜。

說到這裡，劉建玲想起一件讓她刻骨銘心的事。那是冬天的一個晚上，她在檢查學生宿舍時，發現家住滸嶺（全鄉最偏遠的村）的學生小尹沒有在宿舍。當時已是八點多了，又沒有通訊裝置與學生家裡聯絡，急得她立馬叫上丈夫李相明，夫妻倆打著手電往學生來校的路上找。當時天已全黑，兩人互相攙扶著走在崎嶇的山路上，不時掠過的寒風吹到臉上就像刀刮一樣，兩旁的竹林隨風擺動，發出的沙沙聲拍打著四野的空曠。在山路上行進了半個多小時，他們隱隱發現對面山坡有一個挪動的小身影。情急之下，夫妻倆對著山坡大喊“小尹”，直到對面有了迴應，他們懸著的心才踏實。看到孩子，兩人也似乎有了力量，急忙朝著孩子跑過去。原來孩子想家了，想回家，結果迷了路，聽到老師的聲音，孩子的恐懼感消失了一半，迎著手電筒微弱的光，一路奔跑著投向老師的懷抱……

劉建玲說：“就是從那時起，我暗暗決定，再苦再難也要堅持下去，要讓孩子們感受到溫暖！”

“我們是夫妻/講臺就是家/在講臺這方舞臺/我們彼此交流分享/一起度過事業低潮期/執手共進人生路……”這是學校現任副校長張翔寫的小詩。張翔也是夫妻教師家庭，這首詩就是他當年為贏得妻子程霜芳心的衷情告白。

2004年，張翔大學本科畢業，被分配到長豐鄉任教，城裡長大的他是這裡教師中第一個全日制本科生。當時，為了讓初來乍到的“城裡娃”儘快安下心來，從校領導到普通老師，都竭盡所能向張翔伸出溫暖之手。他被深深感動了，而不約而至的愛情更是拴住了他的心。

張翔的專業是漢語言文學，程霜也是語文教師，雖年齡比他小，但比他早2年到校任教，教學經驗更豐富。為撮合這對年輕人，學校特意安排他們任教同一年級，讓彼此有更多互相接觸、互相促進的機會。

“我是家裡的獨生子，從小在城裡生活慣了，畢業前從沒想過會留在一所山區學校教書，更沒有想到我會在這裡遇到我的愛情。”說到這裡，張翔靦腆地笑了，第一次見程霜時，她一頭烏黑的長髮隨意披在肩上，一件藍色襯衫搭配白色休閒褲，乾淨整潔，就像一株佇立在幽靜山谷中傲雪綻放的寒梅。

經過8年的愛情長跑，2012年，他們終成眷屬。

前些年，張翔也曾有過走出大山闖蕩一番的念頭，但學生及家庭的純樸之愛，讓他最終選擇留下來。

歲月不居，大山有知，懷揣為改變大山孩子命運的質樸愛心，曾經年少芳華的他們，如今都已額添皺紋。

“我非常愛我的家鄉，當初畢業分配的時候，就動員我妻子，當時是女朋友，也來長豐學校任教，不知不覺已經20多年了……”學校現任黨支部副書記王鵬回憶。出生於1980年的王鵬是長豐本地人，當初他大學畢業後選擇回到長豐任教，想著為家鄉教育事業盡一份力，他的妻子吳季芬也追隨他來到了大山裡。

以校為家、以教為樂，王鵬可謂典範。不分早晚、課內課外，他總是與學生“混”在一起。全校學生，沒有他不清楚的。他說，一個星期，一個班的學生起碼要分別單獨溝通一次。全校學生既怕他又愛他。

他向我們講述了一個叛逆學生，在他引導下一路逆襲，最終考上省重點高中的故事。當時這個學生是全校出名的調皮，老師們見了都頭疼。剛接任班主任的王鵬看在眼裡，急在心上。他苦思冥想，該如何幫助這樣一個孩子？

經過觀察，王鵬發現，每次週末其他同學放假回家了，這個學生卻還留在學校。注意到這個情況後，王鵬特意挑了一個週五晚上，把他約到操場上散步、拉家常。原來，外表狂傲不羈的孩子其實內心很柔弱，他有三個姐姐，作為家中獨子，他自小受盡寵愛，造成性格有些驕橫。這年暑假，跟他最要好的三姐高考失利，為減輕家庭負擔，南下打工去了。少了三姐陪伴，每次週末他就不想回家了。

“就從姐姐高考失利入手。”王鵬似乎找到了開啟孩子心鎖的鑰匙，開導勉勵他要好好用功，完成姐姐的心願。王鵬還與孩子交朋友，自己早鍛鍊時經常把他叫上，課餘打球也總想著他……慢慢的，孩子不再曠課，開始認真聽講了，一個學期下來，成績從原來的墊底，一躍位居班級前十名，並在當年考入重點高中。召開家長會時，孩子的父親講著孩子的變化，竟感動得哭出聲來。

採訪中，校園裡響起了陣陣悠揚的葫蘆絲聲，那是孩子們吹奏的。“我們雖然是山區學校，但山裡的孩子一樣有藝術細胞。”“我們不能放棄給學生提供豐富多彩生活的機會，鄉村的孩子們太需要音樂了。”2019年，學生們的葫蘆絲表演亮相央視舞臺，這與夫妻教師朱波、羅華的傾情奉獻分不開。今年50歲、身為物理老師的朱波，還有著一身藝術才華，他和妻子羅華兼任學校葫蘆絲課老師。談及學校的葫蘆絲文化，他說，山區學校音樂等藝術類教師特別少，但山區裡的孩子們天生有著對音樂的熾烈渴望。為解決這個難題，學校藉助長豐籍葫蘆絲、陶笛演奏家鄭老師的熱心支援，設立了工作室，積極打造適合山區特點的藝術育人文化。

與老師們交流越深，我們越能感受到那“愛生如子”的深厚情懷。因是寄宿制學校，老師和學生朝夕相處，對學生的關愛除學習上的悉心指導，更體現在生活上的無微不至。學生中的留守孩子尤為讓老師關注，夫妻教師發揮家在學校的優勢，隔段時間就會把留守學生請到家裡吃飯。那年中秋節，得知有幾個留守孩子因父母不回家，選擇留校過節，教師們一合計，決定陪著孩子們，大家一起做飯吃、一起玩遊戲。

沒有轟轟烈烈的壯舉，只有默默無聞的奉獻。一對對夫妻教師紮根深山數十載，以自己的甘願躬耕，支撐起了大山深處教育事業的一片蔚藍天空，激勵著一代又一代山區孩子奮發圖強，努力擁抱更廣闊的世界。2017年，這裡的夫妻教師集體獲評全縣道德模範，他們的事蹟逐漸得到宣揚，被人讚許。

不知不覺到了下午五點，山上雲霧開始繚繞升騰，遠看，長豐學校儼然一座雲中桃園。返程途中，坐在車裡，激動的心依然遊走在這座特別的山鄉校園。（楊啟友 郭冰心）