家長不許學生帶手機上學，而鑄成大錯，母親年齡或能體現教育問題

現在我們已經可以明顯的感覺到科技給生活帶來的變化，我國能在幾十年內發展的如此迅速，科技網路有很大的功勞，因為他能讓全球的資訊資源共享，我們可以在網際網路中獲取我們的所需。

同時，網路上還有很多精彩的地方，即使是有很多閱歷的家長也為之著迷，比如現在家長下班後，學生放學後，就直接在沙發上刷手機，由此可見，網路是一把雙刃劍，

可以讓我們迅速的進步，也能讓大家沉淪在其中。

手機對學生的影響就更大了

，好的影響是，學生能透過手機上網課，可以在一些平臺上看書，學自己感興趣的知識，這是積極的影響，能促進學生的進步。

而還有的學生很貪戀手機上的遊戲，這成了很多家長感到頭疼的問題，長時間玩遊戲不僅對視力產生影響，還影響學生的心態，導致學習成績直線下滑，

這也是為什麼學校禁止中小學生將手機帶進校園的原因

，家長也是很贊成的。

廣西一家長因不允許學生帶手機上學，12歲的兒子鑄成大錯

近日，相信很多人都已經聽說了這件事情，這件事情的經過細節是什麼樣的呢？在上學之前，父親讓學生把手機交出來，不能帶手機上學，學生很不高興，在上樓的時候偷襲了父親，搶救無效死亡

，現在事情還在進一步的調查。

我們可以看出這件事情的直接原因

，就是因為家長不允許學生上學帶手機，而導致學生心中生出怒火，而潛在問題才是值得我們思考的。

一般學校是不允許學生帶手機就進入校園的，但是如果學生有什麼特殊的情況，或者是家長擔心，也是可以帶的，但是要將手機上交老師，如果有什麼事情再跟老師要，但是這名家長的做法明顯能看出

，學生一定是比較不好管教

，沉迷網路，才如此限制學生使用手機的。

從學生的角度上考慮，這一定是一名比較頑劣的學生，這個年齡大概是上六年級或者初一，已經開始有了青春期的徵兆，不過再怎麼叛逆，再怎麼對家長產生不滿也不能這麼做，這背後顯然是原生家庭的教育問題，

而引發的一系列後果。

母親年齡或能體現教育問題

我們在官方的資訊中可見，

這名學生的母親29歲，學生12歲，

這樣的年齡差很能引起大家的關注，試想現在的學生，17歲還在上高二，自己還是一名學生呢，還需要照顧呢，又如何將一名學生培養成人呢？這是一個令人擔心的問題。

學生能鑄此大錯，可見是積怨已深，

跟父親發生這樣的矛盾已經不是一次兩次了

，但是每次的矛盾都不能好好的化解，其實就是家長和學生之間缺乏溝通。

學生就是一張白紙，

主要是看家長怎麼引導，

在遇見問題的時候，家長不要只看問題的表面，要看導致問題發生的原因，他為什麼沉迷於遊戲呢？是不是家長沒有給予充足的陪伴，或者是學生交友不慎，身邊都是這一類學生影響的，

要追究引起這樣情況的真正原因。

學生手機問題該如何控制？

當家長們看見一些案例的時候，或者是看詩詞大會的時候，

會覺得怎麼別人家的孩子就那麼愛看書

，自己家的孩子就會打遊戲？

其實那些愛看書的孩子背後，有一對智慧的家長是會主動給學生創造學習氛圍的，當別的家長會家到頭就開始玩手機的時候，

那些學霸的家長會用看書來代替玩手機

，久而久之名學生在這樣的環境裡面，意識會潛移默化的改變。

曾經有一個案例，說學生一直以來成績不錯

，到了青春期之後，就開始不聽話，沉迷於遊戲，父親是一名教師，看見這種情況之後並沒有直接呵斥，而是用各種辦法轉移學生的注意力，最後給學生養寵物的辦法奏效了。

從那以後學生放下了手機，每天和家長討論著動物的成長與體會，漸漸的也不怎麼玩遊戲了，其實教育是一門學問，想要讓學生能聽進去，想讓自己的辦法奏效，是要動腦筋的，每一件教育問題的背後，家長都有無法逃避的責任。

教育之路任重而道遠，希望家長們能認真的去對待。

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