三年級語文《趙州橋》，看老師備課筆記，幫孩子學好這一課！

清楚地寫出了趙州橋什麼的特點

《趙州橋》是一篇講讀課文，也是一篇說明性很強的課文，向我們介紹了趙州橋的設計精巧、造型美觀。課文語言準確，簡練，又不乏生動。透過學習這篇文章，要讓孩子們知道趙州橋是一座聞名世界的石拱橋，凝聚著古代勞動人民的智慧和才幹，它見證了一個民族的成長曆程，是中國優秀傳統文化的縮影。

課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點、橋名、設計建造者、建造年代。

第二段講趙州橋的設計精巧。這與它的獨特設計是密不可分的。圍繞“設計”這個重點詞，課文先寫了趙州橋設計的特點，再寫這樣設計的好處。

第三段重點詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。

第四段講趙州橋是我國寶貴的歷史遺產，表現了勞動人民的智慧和才幹。

一、二類字認讀

主要還是要注意“橫”是後鼻音，還是個多音字，一個讀音是héng組詞橫跨，還有一個讀音是hèng組詞蠻橫；

另外本篇文章中必須要掌握的多音字是“爪”，讀zhuǎ可組詞爪子，讀zhǎo可組詞張牙舞爪。

二、一類字書寫

“縣”上部裡面是兩橫，不是三橫，千萬不要寫錯，請家長們做好監督，這個太容易錯誤了；

“省”下面是“目”不是“日”；

“創”左下部是豎彎鉤不要寫成豎提；

“慧”是上中下結構，中間部分橫不要出頭；

“設”的右上部第二筆是橫折彎，不是橫折彎鉤。

都是一些比較細節化的書寫，家長們一定要讓小朋友養成好習慣，不要因為書寫最基本的技能在考試中扣分。

三、課文部分內容學習

1。總起（1段）

問題1：第一段告訴我們哪些內容？

答：①地理位置——趙縣的洨河

②地位——世界聞名

③建橋年代——隋朝

④設計者——李春

⑤歷史悠久——一千四百多年

2。分述（2、3段）

問題1：第二段圍繞哪句話來寫的？

答：“趙州橋非常雄偉”。這是一個總起句，也是本段的中心句。

問題2：“創舉”是什麼意思？

答：指前所未有的影響大的舉動或事業。

問題3：這種設計在建橋史上是一個創舉，是指怎樣的設計？

答：“這種設計在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的衝擊力，使橋不容易被大水沖壞，又減輕了橋身的重量，節省了石料。”

問題4：第三段第一句話起到了什麼樣的作用？

答：這一句是承上啟下的作用，引出了趙州橋建築的又一特點：美觀，同時又是本段的中心句。

問題5：本段是怎樣寫出趙州橋的美觀的？

答：先總說它的美觀：“橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案”。再分說，用“有的……有的……還有的……”的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的“美觀”。

問題6：找出文中描寫紋龍動作的詞語。

答：“纏繞”、“抵”、“回首遙望”。

3。總結（4段）

問題1：聯絡上面3個自然段，說說什麼地方表現了勞動人民的智慧的才幹，哪裡告訴我們是寶貴的歷史文化遺產。

答：設計獨特，堅固、美觀，表現了勞動人民的智慧和才幹。建橋年代久遠，至今已有1400多年。這是前人留下的，所以是寶貴的歷史文化遺產。

四、李春和趙州橋

李春是中國隋代著名的橋樑工匠，舉世聞名的趙州橋就是他最偉大的傑作，這個濃縮了中華人民智慧結晶的標誌性橋樑，開創了中國橋樑建造的嶄新局面，為中國橋樑技術的發展作出了巨大貢獻。

趙州橋建成後成為中國北南交通的要衝，有“坦途箭直千人過，驛使馳驅萬國通”的美譽。舟船在橋下航行，人馬車輛從橋上駛過，大大方便了交通運輸和人民生活，為河兩岸人員來往提供了便利條件。這座大橋自建成至今已有1300多年，飽經無數次風刀霜劍、冰雪雨水的沖蝕，卻雄姿不減當年，仍巍然屹立在洨河上。

趙州橋為全國重點文物保護單位，有關部門對這一古代大橋進行了徹底維修，以保持其輝煌的歷史地位。趙州橋已成為中國人民聰明智慧的象徵和進行愛國主義、歷史主義教育的場所。趙州橋已經成為中國橋樑建設的典範。

五、讚美勞動者的名言警句

1。勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇

2。勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉配第

3。勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、聰明和道德上臻於完善的源泉。——烏申斯基

4。勞動是生命的法則，也是它最美的果實。——莫里斯

5。勞動是萬物的基礎，勞動是支柱，他支撐著文明與進步的結構和它那輝煌的穹窿。——英格索爾

那我們第11課《趙州橋》就講解到這裡啦！

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