河南這一地的暑期課後服務做得好，山東濰坊暑期託管服務有特色

好好住怎樣註冊

“

考慮到暑期時間比較長，為了豐富孩子們的暑期生活，提高孩子們的身體素質，培養孩子們的業餘愛好，我向學校主動申請了開展我們體育籃球社團的延時服務，讓我們學校的延時得以延續，這樣也解決了很多家長的後顧之憂。

”鄭州市金水區文化路第二小學的

劉老師

接受採訪時，如是說道。

聽完劉老師的一番話，我們備受感動。

試問，烈日炎炎下，誰不想在家好好躺著呢？

然而，劉老師為了家長和孩子，主動申請，解了不少家長的燃眉之急，尤其是

雙職工家庭

，

留守兒童家庭

和

經濟困難的家庭

。

據瞭解，本次暑假，鄭州市金水區文化路第二小學開設了

籃球

、

田徑

、

跆拳道

等特色體育訓練營，作為學校課後延時的延續工作。

老穆要為

該校積極參與的老師

點贊，但老穆也要提醒一句：

暑期炎熱，戶外活動時，學校一定要做好安全防護措施，確保師生安全。

講到這，或許有人要問，

鄭州市金水區的課後延時服務為何能夠順利推進呢？

我想，應該跟該區

平時

課後服務做得好有較大關係。

猶記得，在今年六月，教育部官網釋出了

《教育部辦公廳關於推广部分地方義務教育課後服務有關創新舉措和典型經驗的通知》

，教育部遴選確定

首批23個

義務教育課後服務典型案例單位，

鄭州市金水區是河南唯一上榜的單位。

不得不說，鄭州金水區在課後服務這塊，的確做得好，值得點贊！

老穆看了一下評論區，竟然看到

有人這樣評論主動申請的劉老師

：

總有幾個愛出風頭的，這樣的機會多。

這怎麼能叫“愛出風頭”呢？

倘若你也推脫，他也推脫，最後誰來做呢？

有網友這樣回懟：

願意當老師的，大都是有愛心和奉獻精神的，別用惡意揣測。啥叫愛出風頭······

今天是7月6日，全國各地的中小學陸續進入暑期模式，不少地區實行了暑期託管或暑期課後服務，贏得了家長的一致好評。

老穆看了一下全國各地的託管模式，對

山東濰坊的暑期託管服務

印象最為深刻。

為什麼印象最為深刻呢？

老穆在此前的文章中

曾建議

讓

優秀的師範類在校大學生

參與

暑期託管

或

暑期課後服務

，並分析了其中的五點益處，對雙方都有好處。

山東濰坊在“師資”選拔這塊，很有特色，堅持以

志願服務

為主要原則，以

黨員幹部

、

優秀教師

、

育人標兵

、

青年教師為主體

，

鼓勵家委會成員

、

“五老”隊伍

、

優秀師範類大學生

、

社會公益人士

等參與。

老穆認為，由於

暑期託管並非補課

，故而讓優秀師範類大學生參與，是對雙方都受益的事情，何樂而不為呢？

值得注意的是，此次參與的學校老師，

按照課時數計入工作量，在師德考核、評優樹先等方面予以體現。

我想，有這方面的政策支援，暑期託管服務會得到有效實施。

據瞭解，山東濰坊的暑期託管服務，

重點照顧平時家中無人照管的雙職工家庭

、

外來務工家庭

和

中低收入家庭子女

，加強對

孤兒

、

農村留守兒童

、

現役軍人子女

等群體學生關愛。

由此可見，這是一項

為老百姓辦實事

的好舉措，必將受到有需要家長的歡迎，值得點贊！

今年是暑期託管或暑期課後服務第一年，

在細節上，還要繼續打磨

，來年或許會更好！

最後，老穆有一個建議，希望有關部門能夠參考一下。

暑期託管或課後服務，經濟條件允許的地區，“師資”最好以招聘來的志願者為主，不以學校老師為主。

比如江蘇的蘇州，就是透過“

招募志願者，並進行專業化培訓

”的方式解決“師資”問題的。

如果有可能，地方教育局可與師範類大學進行合作，這樣既能解決學生的託管問題，又能提高大學生的教育實踐能力，還能讓他們取得一定的報酬，何樂而不為呢？

當然，有些地區經濟條件不允許，那就需要地方結合實情進行解決了。老穆也堅信，若有需要，每個地區都有老師會主動、積極參與的，比如金水區的劉老師。

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方的評論區留言！