掃帚、拖把、雞毛撣子，寧波奉化這個班級的期末獎品很特別

蔣盛芳老師展示期末獎品。

“大家猜一猜，今年的期末獎品是什麼？”藍絲絨布幔蓋著獎品，今年寧波市奉化區爾儀小學401班的期末獎品顯得格外神秘。最後一節班隊課上，班主任老師蔣盛芳賣起了關子。

蔣老師掀起藍絲絨布幔，映入眼簾的是拖把、掃帚、搓衣板、雞毛撣子、抹布等。“哇……”同學們不約而同一聲驚呼，原來獎品都是勞動工具。

30多種勞動工具不重樣

從教14年，蔣盛芳老師很重視期末獎品。以前會發學習用品，但今年她想改變一下。

“勞動教育這兩年非常受重視，國家專門出臺意見加強中小學勞動教育。我們學校申請市級課題，針對校園衛生打掃編寫了校本教材。”蔣盛芳說，在推進勞動教育過程中，她發現學生對勞動工具的認識有限。“有一次，組織學生去馬路上清掃落葉，同學們從教室裡拿出塑膠掃帚，沒掃幾下，掃帚就變形了。”蔣盛芳注意到，對於低齡段兒童來說，與其直接告訴他們該用什麼工具怎麼打掃，不如從勞動工具入手，讓他們拿回家自己用一用，體驗一下。

有了這個想法，蔣盛芳一個多月前開始籌備。

班裡34名學生，要找34種勞動工具可並不容易。蔣盛芳查資料上淘寶，把能想到的勞動工具蒐羅了個遍，洗碗工具7種，有傳統的，如絲瓜簍、竹條洗帚，有現代的，如海綿、吸油抹布；掃帚有3種，塑膠的、棕毛的、竹製的；還有拖把、搓衣板、可伸縮玻璃擦、平底鍋……30多種勞動工具都是買來的。“家委會也很支援，總共花了173元。”蔣盛芳說。

不要求曬影片、照片“打卡”

勞動工具集齊了，蔣盛芳想的是這個暑期作業該怎麼佈置。

“第一條放棄‘打卡’。”蔣盛芳既是老師，也是一個10歲學生的家長。她在輔導孩子時發現“打卡”是一種督促學習、檢查作業的手段，但也存在弊端。

“有次我帶孩子去旅遊，在路上，有個足球作業要求影片‘打卡’，孩子很著急，我也沒辦法。更多時候，孩子說，‘媽媽，我在跳繩，快拍一下’。”蔣盛芳說，“打卡”如果變成曬照、擺拍，那就失去了意義。

“我讓學生抽籤領獎，暑期回去使用這些工具，最後做成一張A4紙大小的海報，介紹這個勞動工具，寫下勞動體驗，還有產品使用報告等。”蔣盛芳說。

為了讓獎品神秘誘人，蔣盛芳給掃帚、拖把等繫上紅飄帶，蓋上布幔。掀開的那一刻，同學們的表情告訴蔣老師，這個期末獎品的策劃成功了。

“有的工具，比如絲瓜簍、洗帚，同學們沒見過，特別好奇。”蔣盛芳一件件講解，還發起“勞動創造美暨暑期勞動實踐活動”倡議。同學們紛紛在倡議書上簽名，並承諾積極參與暑期勞動實踐活動。

家長和孩子一起快樂勞動

領到獎品那一刻，孩子們樂開了花。有同學拿到獎品，忍不住一陣比劃；有同學不太熟悉，互相請教。更讓蔣盛芳開心的是，同學們帶著獎品回家，家長們也樂壞了。

“涵涵在學校抽到的獎品，太特別了，暑期的碗成功被她承包了。”

“不一樣的獎品，不一樣的勞動，願你‘掃’盡一切煩惱，‘暑’你最快樂。”

“用學校發的獎品拖把培養孩子的責任感。”

蔣盛芳說，等到秋天開學，她還要舉辦一個特別的開學儀式，讓同學們的暑期勞動畫上圓滿的句號。

據瞭解，奉化區爾儀小學一直重視勞動教育，透過課程構建、家校共造、校內外聯動，構建了以金字塔式服務勞動教育為核心，農耕勞動教育和生活勞動教育輔襯的多元勞動實踐活動體系，不斷提升學生勞動能力。

記者 王冬曉 通訊員 竺玲 宋明 烏雯雯 文/攝

【來源：寧波晚報】

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