《沁園春·長沙》，青年至臻作品，更體現恢弘的偉人胸懷

一般在講解古典詩詞的時候，先要介紹作者和背景，這是為推出詩詞做鋪墊。然而講這首詞，根本不需要背景，可以直接入手。

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

湖南人都知道，湘江是從南往北流的，注入長江。橘子洲是湘江長沙段的一個江心島。這三句交代了時間地點，簡潔有力。

看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。

效果來了。染雖然是動詞，但在這裡顯不出動作，人們都會理解為染色之後。四句話前面兩句是靜景，後面兩句是動景。靜的，上萬的山，一層一層的林；動的，一江秋水，百船競發；一動一靜，畫面一下子活起來了。

這還不算。前兩句是紅色，後兩句是綠色，紅綠相配，對比鮮明，畫面極其濃豔。

這也還沒到盡頭。長沙這地方，也就有一座嶽麓山，哪來的萬山？湘江水面，哪來的百舸？充其量有幾條船。這裡用的一種隱形的誇張手法，讓你覺得合情合理，然而事實上是非常誇張的。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

我們把鷹叫雄鷹，用遨翔、盤旋等來形容它們的英姿，可哪裡比得上這個“擊”？乾脆、硬朗、果決，一下子就出來了。鷹怎麼個“擊”法？個人觀點是，翅膀拍打藍天。這情景再加上一個“長”字，這意境實在高遠。

相比之下，魚的“翔”，也超出了常規思維，以物擬物了，但更多還是一種柔性場景，和鷹相映成趣。同時，不同的意境，其實是勾連下文的“自由”：“萬類”無牽無掛，想怎麼活動就怎麼活動。當然也許這種分析過細，作者遣詞造句的時候不一定想了那麼多。但是要指出的是，作者靈感之下作文，很多東西在潛意識裡，自然選擇字詞。自己沒有意識到，但的確可以這樣分析理解。

淺，不是水很淺，而是魚離河床很近；前文已說“碧透”，所以人在岸上能看見。萬類，各種生物。

到這裡，文字塑造的意境已經足夠高遠、足夠恢宏、足夠炫麗。所以，作者自然而然問出：

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

作者自己也知道自己塑造了非常寥廓的意境，然而他因此惆悵。為什麼惆悵？國家還遠遠沒有安定啊！

蒼茫大地，其實是三種事物：地空天。蒼，蒼天。茫，空中。可參考“天蒼蒼，野茫茫”，這兩個字分別指向不同的物件。大地就是大地。

當然，蒼茫本身也演變成了一個詞語，具有朦朧、洪荒的意義。所以，誰主沉浮，這個沉浮並不是比喻世事興衰，也不是比喻國家興亡，而是用的這而個字本來的意思。即盤古開天解闢地時候的清陽上浮為天、濁陰下沉為地，指的是主宰天地！

這樣的意境，體現的是胸懷。而主天地沉浮的胸懷，更高於筆下塑造的極為高遠寥廓的意境。詞的主題，就是這麼立起來的。然而這麼深遠的主題，這麼力透紙背的韌勁，沒幾個人能做得到。李白是以誇張著名的，連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁，缺少這種魄力。危樓高百尺，手可捫星辰，沒有這種豪氣。黃河之水天上來，奔流到海不復回，也缺少這種神韻。大概只有曹操的“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡”可以相提並論了。曹操這是帝王之氣。

攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。

從邏輯關係來說，這是一個倒裝句。應該是先說回憶，然後說大的情勢，再講具體的遊覽。但是因為詩詞格式所限制，把這兩句反過來說了。這樣的方法在古典詩詞中用的很普遍，不能算毛病。如李白詞《憶秦娥》——“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。”正確語序應為：“秦娥夢斷秦樓月，簫聲咽。”百侶，指的是很多的遊伴，從下文看指的是當時的同學們。百是約數。稠，很多。

崢嶸歲月，指的是不平凡的歲月，也就是有很多事情、命運起起落落的歲月。但是後面沒有再講到底是怎麼樣的崢嶸歲月，這裡只能理解為一種暗示，可以結合歷史來進行分析。作者寫這首詞的時間是1925年，本來比較明朗的國共合作、北伐戰爭，已經開始變得模糊不清了。作者站在這個時間點往前看，所以感慨那些崢嶸歲月。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

風華正茂這個詞語，現在也在用，大家都知道它的意思。然而一般沒有去分析，這其實是一個比喻。華是花的意思，春風中的花非常茂盛，比喻正是年富力強的時候。揮斥，這是一個古語，《莊子·田子方》：“夫至人者，上闚青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。” 郭象注：“揮斥，猶放縱也。” 一般解釋為放縱。但是郭象說的“猶放縱也”，其實是意思傾向於放縱，但又不完全跟放縱相同。放縱是毫無原則地肆意行事，揮斥是是放下一切包袱去追求。這兩個字的核心區別在於，前者沒有目的，放浪形骸，後者是有目的的，用盡一切辦法去追求。前者是貶義，後者是中性詞。

遒，指的是意氣，而不是揮斥，指的是年輕人那種意氣非常強烈。這和揮斥之間是因果關係。意氣非常強烈，因此不惜一切手段去追求。

到這裡，感覺在詞的上半闕那種神聖的意境之下，下半闋氣勢非常弱，有點頭重腳輕。當然事實上並不是這樣的，下面接著就揚起來了。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶候。

江山意思很明白，封建社會說的坐江山、一統江山、還我河山，江山、河山都是全國的意思。而對江山指指點點，這胸懷，這追求，就不言而喻了。當然指點更傾向於點評的意思。因為理想高遠，胸懷廣闊，寫出來的文字自然是激情昂揚。

糞土當年萬戶侯，指的是把封建社會的萬戶侯看作糞土，根本看不上，還有更高追求。萬戶侯就是封地有1萬戶人家的侯爵，這樣的侯爵古今都很少，也是絕大多數封建公卿將相們矢志不渝的追求。李白拍馬屁拍出了世界高度，說什麼“生不願當萬戶侯，但願一識韓荊州”，其實撒謊撒得毫無底氣。要是李白真被封爵萬戶侯，哪還會理會什麼韓荊州？

注意，這裡寫的是群像，而不是作者一個人。可以想見，在當時的學校裡，有多少熱血青年，有多少人立志改變落後的中國！

這些同學，指的是湖南第一師範學校的同學。作者在這裡上學的時候，組織了新民學會，會員有蔡和森、肖子升等革命名家。真的是一幫熱血青年，也是一幫投身國家革命的青年。

把國家把歷史和個人聯絡在了一起，這高度一下子就起來了，雖然不一定超過上闕，但至少也平起平坐了。知道了這個背景，就很容易理解下面幾句了。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

中流擊水，來源於一個典故。《晉書·祖逖傳》：仍將本流徙部曲百餘家渡江、中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”就是用楫擊江水發誓。這個典故很多人都喜歡用。蘇軾《遊金山寺》“我謝江神豈得已，有田不歸如江水”，用的也是這個典故。

作者問那些同學們還能不能記得當初的發誓。發的什麼誓言呢？他沒有說出來，但是大家都清楚，那是我們那個時代的偉大目標：推翻三座大山，建立人民的國度。

更為精妙的是，作者用典故也就罷了，居然還在後面接了一句：中流擊水激起的浪濤，把那些飛行的船都擋停了。這樣把用典放入了情景之中，順風順水，合情合理，這種手法非常少見。

老嚴熟讀作者的所有詩詞，對絕大多數都有自己的見解。《沁園春長沙》是作者早期作品中的代表作之一，體現著充分的信念和活力，體現出人所未有的高度。這首詞幾乎每一句都是名句，每一個意象都塑造到了極致。上下兩闕，上面講當今，下面講當年，各有各的高度，兩個巔峰並駕齊驅，讓人一讀難忘。

這樣的詞可讀而不可學。因為讓我們來寫，真達不到這樣的高度。