申請課後服務的原因有哪些

1、學生放學後沒有人照顧和管理，面對畢業升學的壓力，為了保證學生取得良好的成績，正常順利進入高中繼續學習，申請課後服務。

2、孩子在學校作業沒做完，家長又不會輔導孩子作業，所以希望孩子在學校把作業做完，然後老師幫忙輔導課後作業再回家，這樣家長不用為了孩子作業煩惱和操心。

3、下班晚無法接送等。 課後服務面向為家庭按時接確有困難的學生，這部分學生的家長可向學校遞交申請書，寫明申請參加課後服務的理由、接孩子時間（不晚於下午6點）等資訊，家長簽字後交班主任。班主任彙總、學校稽核後安排相關的課後服務。

什麼是課後服務

屬於學校教育的延伸，是為了解決放學早下班晚“時間差”問題而衍生的一種服務，課後服務機構正迅速崛起，這種機構提供的學生託管、作業輔導、文體活動、娛樂遊戲、興趣培養、社會實踐等服務統稱為“課後服務”。課後生活照顧：流程科學、規範，為孩子提供健康安全、細緻貼心的生活服務，重點在於培養學生良好的道德意識和行為習慣；學校課業輔導：為孩子提供專業課業輔導，輔助學校完成學生教學任務，提升學生知識水平；際生活：透過豐富多彩的活動設計和精心安排，讓孩子學生活、學做人，提升人際交往能力。

課後服務得利與弊

學生放學一般較早，家長下班較晚，部分家長接送孩子不方便，於是申請學校託管，於是課後服務應運而生，在放學之後由教師給予學生看護與輔導，讓家長們下班後能趕得上接孩子。這件事的初衷是一件好事。

課後服務的老師一般安排的是輔導自己班級的學生，對於學生的學習和日常表現瞭如指掌，無論是對學生的關心還是監管，都更有針對性，而且與家長溝通的時效性也比較強。

對教師也有一定的好處，透過課後服務觀看學生的表現，更加了解學生自學互學情況，便於調整教學方式，在學生提問比較集中的問題中，也能發現部分教學知識點的缺失。

平時家長不能接送的孩子，基本放學後去的是輔導班，而每個學校旁邊都是有無數個輔導班的。無論什麼，只要數量多了總歸是良莠不齊，總會有學生去了不負責任或者不正規的輔導班，對於學生的監管和安全不夠重視，而課後服務的老師一般是學校裡的老師，比較認真負責，監管學生較為嚴格規範。

課後服務的出發點和宗旨都是為了方便學生和家長，也是多部門權衡互商後的結果，對於學生及家長也有部分的好處。但是在美好願景的規劃下實施中還存在一些現實的問題，尤其是，沒有財政補貼，收入全來自家長交費，很多家長更認為，交錢了學習就是學校的事了，家長可以放手不管，不用參加其他輔導班了。

但是課後服務因為時間過短，而學生的優先選擇一般是先去完成作業，所以雖然學生在課後服務時間裡能高效高質量的完成作業，但是對於學習的薄弱點彌補的較少。而課後服務的基本原則是可以單獨給孩子講題，但是不能再黑板上講題，只能針對一少部分同學，所以很多學生和家長以為上課後服務就把學習意識放鬆了，反而起到反作用。希望我們不要因為課後服務的出現而丟下原有得教育理念。