暑假快過完了，才想起來要練琴

暑假快過完了，才想起來要練琴。從去年到今年一直斷斷續續，沒有堅持下去，整個二年級揚琴屬於放羊中，出現這個問題，應該不止是孩子的過錯，還有老師和家長的問題。

老師的問題，暫且不論，後續我會再溝通。我的問題最嚴重，今年5月份的時候，孩子練琴練得腱鞘囊腫，導致不得不歇息2個月，這下一歇下來，直接歇放棄了。家長不堅持，孩子就堅持不下去，特別是年齡小的孩子。

簡單總結一下孩子練琴的問題，這也是一直讓我生氣的地方：

1、孩子練琴不主動，總要三催四催促；

2、練琴時敷衍，不用心；

3、學了後面忘了前面；

4、遇到困難就退縮；

我知道生氣不能解決的問題，發脾氣，指責只會打擊她練琴的積極性，甚至造成逆反心理。但就是在陪練的過程中總控制不住。

愛爾蘭詩人葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”，這句話被全世界的教育專家引用爛了，它說的是，“填鴨式教育”不是最好的教育，它會讓孩子喪失學習的興趣，以及主動學習的能力。只有點燃孩子對知識的渴望，培養他主動學習，主動汲取知識的熱情，才是教育的最高境界。那如何點燃孩子練琴的熱情呢？

回想一下，我讓孩子學琴是為了什麼？

是想讓她有一技之長麼？還是讓她愛上音樂？或是藉由練琴磨練她的意志……

都是，又都不是，我只是想當她以後長大，一個人獨處時有琴可以替我陪伴她。

說得更大一點，就是學琴是為了讓孩子享受音樂，快樂生活。

多一個瞭解世界的維度，就多一份快樂，所以我應該讓孩子練琴中感受到更多的快樂。

哎，孩子畢竟還只是孩子，既然改變不了她，那就改變自己吧，給自己提3點陪練小建議：

建議1：寬容孩子的錯誤，孩子在練琴中出錯，不要立即糾正，先讓她自己想一想，哪裡錯了，應該怎麼改。如果實在想不起來，就進行提示；

建議2：先易後難，練琴之初，先讓她表演個簡單的曲子，給予讚揚，再進入練習階段，可以互換角色，讓孩子當自己的老師；

建議3：時間不要過長，適度保持飢餓感，可以帶孩子多聽聽音樂會，或者觀看音樂類電影，提高孩子的藝術審美；

家有小琴童，加油！小“琴瞳”！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。