過去老師打了學生，為什麼沒有人反抗？

現在網路上有一種聲音，就說現在的學生打不得，以前的學生被老師打了，為什麼沒有人反抗？我只能說隨著社會的發展與進步，老師與學生地位之間的差距變得越來越變小了。

以前老師的地位高，老師是強者是文化人的象徵，是傳道授業解惑之智者的象徵，學生是被教育者，是被父母強迫送到學校去接受教育的“弱者”。那個時候能當老師的都是有文化的人，絕大多數的農村人讀書都很少，很多人都沒有讀過書，所以對老師、對文化人都非常的尊重。

在那樣一個文化人普遍受到尊重的年代裡，老師打學生（當然不是所有的老師都打學生）彷彿就是天經地義的事了，學生不敢反抗，也沒有能力反抗，反抗也沒有用，家長不會支援你，家長只會給老師賠禮道歉。

但是老師打學生，就不等於對學生沒有傷害，就不等於學生不恨老師，只是因為恨也沒有用，所以恨的時間比較短，慢慢的自我消化或者是淡忘了。下面我就說幾個這方面的例子給大家聽一聽，我講這些的目的，就是讓現在的人不要誤以為過去的學生被打了，就誤以為老師打人是應該的。

一、以綴學的方式對打人的老師表示無聲的反抗

我們村有一位同學在上初二的時候，他的成績就是不好，對學習不感興趣，可能與天性有關。上課的時候不用心聽講，學習不認真，作業也完成不了。有一次因為和老師頂嘴，老師打了他。他很是委屈，但是他不敢跟老師還手，他也不敢告訴父母親，只是週末回家之後他就輟學了，父母親怎麼說他，他就是不肯讀書了。

父母就問他什麼原因，他就說自己學不進，讀也是白讀，就想去打工。就這樣，他就沒有讀滿初中就外出打工去了。

二、對打他的老師充滿了恐懼感

再說說我弟弟79年上一年級的時候，因為上語文課的時候字寫得不怎麼好，寫得又慢。語文老師好像是用棍子敲了他，還罵他：你這麼笨讀什麼書？回到家裡弟弟就委屈地大哭一場，怎麼都不肯上學了，他說他怕，他怕見到那位老師。沒辦法，父母親也不可能到學校去找那位老師的麻煩，找了也沒有用。父親只好同意讓弟弟在家裡放牛。

幸運的是，81年的時候我考上了大學。我就勸弟弟還是去上學，恰好那位打他的老師已經不教一年級了，弟弟放了一年的牛也很辛苦，於是他就又同意上學了。

三、透過加倍的努力對打人的老師進行無聲的反抗

記得我在上初二的時候，一位化學老師男老師脾氣很鬼。其實我平時的成績都很好的，但那個時候我講話比較口吃，對那些和藹可親的老師或者是對我態度好的老師，我回答他們的問題就不緊張，講話也就不這麼口吃。可那位化學老師我見到他就莫名的有一種緊張感，有一次他點我回答問題，我卻緊張得說不出來。那道題其實很簡單，我是會做的，可因為我答不出來，他走到我的面前，就彎著中指將我的額頭狠狠地敲了一下，當時就敲了一個大包。

那一堂課我什麼都沒有說，什麼都沒有做，被打之後我只是坐下來了，還是安安靜靜地學習。但我對這位老師是有看法的，只要他走到我的面前，我心裡就有些陰影，每當他提問的時候，我就害怕他點到我。但是我一直是一個熱愛學習的孩子，我沒有把他打我的事情放在心裡，我的語文、數學等所有的功課在班上都是名列前茅。

好在這位脾氣不好的老師只教了我們半年，後來的化學老師是一位女老師，脾氣特別好，我的化學成績也一直特別好，那位化學老師只是在我的心裡產生了短時的陰影，並沒有對我的成績有任何的影響。

總之，什麼時候什麼年代，老師打學生都是不對的。只是過去的學生是弱者不能反抗，現在的學生見多識廣，又是獨子一代嬌生慣養，對打人老師敢說“不”了。