中考語文岳陽樓記、醉翁亭記、出師表、隆中對考點整理

《岳陽樓記》

本文出自《范文正公集》作者是北宋文學家、政治家范仲淹。

一、古今異義詞

1、屬予作文以記之 作文：古義：寫文章 今義：語文課裡寫文章的練習

二、重點詞語解釋

1、增其舊制：擴大它舊有的規模。制，規模。 2、橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。

3、朝暉夕陰：或早或晚（一天裡）陰晴變化。 暉，日光。 4、大觀：雄偉景象。

5、前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。 6、山嶽潛形：山嶽隱沒了形體。

7、薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 8、翔集：時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。9、岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。

10、長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。 11、何極：哪有窮盡。

12、檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。 13、鬱郁：形容香氣很濃。

14、把酒臨風：端酒當著風，即在輕風吹拂中端起酒來喝。把，持、執。

15、微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。 16、吾誰與歸：我同誰一道呢？歸，歸依。

三、特殊句式

1、微斯人，吾誰與歸？反問句、倒裝句

四、朗讀節奏

1、刻/唐賢今人詩賦於其上 2、居廟堂之高/則憂其民 3、浮光／躍金，靜影／沉璧。

五、理解性默寫

1、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什麼？答：悲“去國懷鄉，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘。”

2、描寫微波時水面月光的句子是什麼？ 答：浮光躍金。

3、描寫無風時水中月影的句子是什麼？ 答：靜影沉璧。

4、表現作者關心國家大事的句子是什麼？（表現進亦憂，退亦憂的句子 是什麼？）

答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

5、“進”“退”分別照應什麼？ 答：居廟堂之高；處江湖之遠。

6、突出表達作者曠達胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。

7、突出表達作者偉大的政治抱負的句子 （與現在“吃苦在前，享樂在後”的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

8、作者寫這篇文章的直接原因是什麼？ 答：屬予作文以記之。

9、請從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢的兩個詞是什麼？

答：銜遠山、吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞）

10、讚美滕子京政績的句子是什麼？ 答：政通人和、百廢具興

11、第二段中說“前人之述備矣”，照應上文哪句話？孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中是怎樣“述”的？ 答：刻唐賢今人詩賦於其上。 氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。

12、從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。

13、從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。

14、由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“不以物喜，不以己悲”的心態。（用《岳陽樓記》中原句答）

15、在文中，“進”是指“居廟堂之高”，“退”是指“處江湖之遠”。

十二、重點語句翻譯

1、越明年，政通人和，百廢具興。

譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業，各種荒廢了的事業都興辦起來了。（具，同“俱”）。

2、覽物之情，得無異乎？ 譯：觀賞景物時的心情大概有所不同吧？

3、若夫霪雨霏霏，連月不開。 譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候（開，放晴）

4、至若青和景明，波瀾不驚

譯：待到春風和煦，陽光明媚、湖面平靜（景，日光。驚，有“起”、“動”的意思）

5、去國懷鄉，憂讒畏譏

譯：離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家） 批評指責。（去，離開）

6、心曠神怡，寵辱偕忘。 譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。

（寵，榮耀；偕，一起）

7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為

譯：我曾經探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現不同。

（求，探求。為，指兩種心情）

8、不以物喜，不以已悲。譯：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（以， 因為）。

9、居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。

譯：在

朝庭

裡作高官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔憂。

10、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

譯：擔憂在天下人之前，享樂在天下人之後。（先：在……之前，後：在……之後）

11、而或長煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。

12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面。

13、微斯人，吾誰與歸？*沒有這種人，我同誰一道呢？

《醉翁亭記》

本文出自《歐陽文忠公文集》作者是北宋著名文學家歐陽修，唐宋八大家之一。

一、重點詞語解釋

1、環滁：環繞著滁洲城。環，環繞。 2、林霏開：樹林裡的霧氣散了。霏，霧氣。

3、負者：揹著東西的人。負，背。 4、臨於泉上者：靠近。

5、泉香而酒冽：泉水甜，酒兒清。冽，清。 6、山餚野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。

7、雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。 雜然，錯落的樣子。陳，陳列、擺開。

8、觥籌光錯：觥，酒杯。籌，酒籌。 9、陰翳：形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。

10、佳木秀而繁陰：發榮滋長的意思。 11、醉翁之意 意：情趣。

12、深秀者：秀麗。

13、宴酣之樂，非絲非竹：酣，盡興地喝酒。絲，絃樂器。竹，管樂器

14、野芳發而幽香：野花開了，有一股清幽的香味。芳，香花。發，開放。

15、傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人攙著走。這裡指老老小小的行人。傴僂，駝背，這裡指老人。 16、雲歸而巖穴暝：煙雲聚攏來，山谷就昏暗了。 暝，昏暗。

17、輒：就 18、弈：下棋

二、朗讀節奏

1、佳木/秀而繁陰， 2、山行/六七里

三、理解性默寫

1、“醉翁”的由來是什麼？請用文中原話回答。

答：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。

2、本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特徵。其中最突出的四句是什麼？

答：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。

3、第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？

答：朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

4、請寫出夕照全景的句子。

答：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。

5、請寫出歸後情景的句子。 答：樹林陰翳，鳴聲上下。

6、概括本文的主旨。 與民同樂（文中原句“醉能同其樂”）（醉樂統一的句子）

7、領起全文的句子是：環滁皆山也。

8、文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。

9、體現全文核心及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

10、為後人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒。

11、 文中作者描繪琅琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

12、表達作者複雜感情的句子是：人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。

13、 文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。

14、文中與“飲少輒醉，而年又最高”相照應的文字是：蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

15、概括描述滁州地理環境特徵的句子是：環滁皆山也。

十二、重點語句翻譯

1、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

譯：醉了能和他們一塊快樂，醉醒後能寫文章表達這種快樂的，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修呀！

2、山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。

譯：沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩座山峰中間飛淌下來，這就是釀泉。

3、峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。

譯：山勢迴環，路也跟著轉彎，有一個亭子四角翹起，象鳥兒張開翅膀一樣，高踞在釀泉上面，這就是醉翁亭。（臨，靠近）。

4、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 譯：醉翁的情趣不在於喝酒上，而在乎山水之間啊。

5、山水之樂，得之心而寓之酒也。 譯：欣賞山水的樂趣，領會於心並寄託於酒。

6、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

譯：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。

7、臨溪而漁，溪深而魚肥。 譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。

8、蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。

譯：蒼老的容顏，雪白的頭髮，醉醺醺地坐在人們中間：這是太守喝醉了。

9、樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。

譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是遊人走後鳥兒在歡唱呀！

10、人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。

譯：遊人們知道跟著太守遊玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。

11、翻譯描寫四時之景的句子：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。*野花開了，有一股清幽的香味。好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。

12、山水之樂，得之心而寓之酒也。*欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。

十三、課文內容理解

1、“醉能同其樂”這句話把“醉”與“樂”聯絡起來，在全文中起什麼作用？

*把“醉”與“樂”聯絡起來，點明瞭全文的主旨——與民同樂。

2、歸納段意

第一段：寫醉翁亭自然環境和命名緣由。 第二段：寫山間朝暮和四季景色。

第三段：滁人、賓客、太守遊琅山的情形。 第四段：寫日暮醉歸，點明全篇主旨。

3、本文第一段寫景的順序是什麼？ 答：由遠到近。

4、“太守自謂也”在文中作用是什麼？ 答：製造懸念，引出下文。

5、請寫出貫穿全文主線的句子。 答：山水之樂，得之心而寓之酒也。

6、第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什麼？核心又是什麼？

答：四幅。滁人遊、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。

7、本文表達了作者怎樣的思想感情？ 答：寄情山水，與民同樂的曠達情懷。

8、本文主旨是“與民同樂”，寫“滁人遊”與本文的主旨有什麼聯絡？

*“滁人”如此興高采烈地出遊，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治、勤政愛民是分不開的。

9、第三段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句。

*（1）滁人遊（2）太守宴（3）眾賓歡（4）太守醉

10、“太守醉”中的“醉”有兩層意思，一層是“喝酒醉了”，另一層意思是陶醉於山水之中了，表達了作者與民同樂、醉心山水的政治理想。

11、第③段寫了哪些人？請用一個字概括他們共同的心情。

*寫了滁人（遊人）、太守、眾賓。他們共同的心情是“樂”。

十四、開放性試題

1、請舉出本課的兩個成語，並說說現在人們常用它表達什麼意思。

“醉翁之意不在酒”現在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面

“水落石出”現在通常用來表示：事情真相大白

2、依據文章內容，請對出下聯。

上聯：岳陽樓上范仲淹作文寄情，

下聯：

3、本文語言形式優美，尤其是對偶句充分體現了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂命”為上聯，聯絡《岳陽樓記》一文，擬一個下聯。

上聯： 下聯：

*寬對即可，例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。

《出師表》

二、一詞多義：

1。益：有所廣益 （好處） 斟酌損益（增加）

2。遺：以光先帝遺德（遺留） 先帝簡拔以遺陛下（給予）

3。效：恐託付不效（奏效） 討賊興復之效 （任務） 不效則治臣之罪（實現）

三、基本要點：

1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給後主劉禪提出廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議，表達了“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩託孤兩件事。表達了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。

4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內容大多是陳述自己的願望，請求和對某些問題的看法，常用議論、記敘和抒情。

5、諸葛亮在《出師表》中向後主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路（開張聖聽）、嚴明賞罰（賞罰分明）、親賢遠佞。其中最主要的一條是：親賢遠佞，用課文中的話說就是“親賢臣，遠小人”這是關係到國家存亡的根本，是三項建議的核心。

6、《出師表》中的成語：

開張聖聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優劣得所、引喻失義。

7、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵後主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統一大業。”

四、理解性背誦：

（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯；

（2）作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人【最重要】

（3）寫盡作者一生的句子：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

（4）指出出師戰略目標的句子是（政治願望）：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。

（5）諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄

（6）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。

（7）在中國男子足球隊衝擊世界盃屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊主教練，這是：“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”。

（8）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

（9）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命於亂世，不求聞達於諸候。

（10）諸葛亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外。

（11）表達了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（12）簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事。

（13）第七段中“大事”具體指什麼？用文中的話回答。

“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還於舊都”

（14）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

（15）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐託付不效，以傷先帝之明。

（16）“獎率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。

（17）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。

《隆中對》

一、字詞

（一）通假字

1、欲信大義於天下 信通伸，伸張。 2、自董卓已來 已通以，以。

（二）其它

1、隆中對 對：回答、應對。 2、時人莫之許 許：承認、同意。

3、謂為信然 謂：說 信然：確實這樣。 4、先主器之 器：器重、重視。 5、謂先主曰 謂：告訴、對……說。

6、此人可就見：意思是到諸葛亮那裡去拜訪。 就：接近、趨向。 7、不可屈致也 屈致：委屈他，召他上門來 致：招致、引來。 8、將軍宜枉駕顧之 枉：委屈 枉駕：屈尊 顧：拜訪。 9、由是先主遂詣亮 詣：拜訪。

10、凡三往，乃見 凡：總共。 乃見：才見到。

11、因屏人曰：於是叫旁邊的人避開說 因：於是、就此 屏：命人退避。 12、漢室傾頹 傾頹：崩潰、衰敗。

13、度德量力 度：估計 量：衡量。

14、遂用猖獗 遂：於是、就 用：因此 猖獗：失敗 15、然志猶未已 猶：仍、還 已：止。

16、君謂計將安出：您說該採取怎樣的辦法？ 計：計策 出：產生。 17、則名微而眾寡 眾寡：人少。意思是兵力薄弱。 18、非惟天時，抑亦人謀 非惟：不僅 抑：而且。 19、挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。 20、此誠不可與爭鋒 爭鋒：爭強、爭勝。 21、利盡南海 利：物資 盡：全部取得。 22、此殆天所以資將軍 殆：大概 資：資助、給予 23、帝室之胄 胄：後代 24、總攬英雄 總攬：廣泛的羅致。 攬：招致 25、將軍身率 身：親自 27、情好日密 日：一天天。 28、民殷國富 殷：興旺富裕

二、重點句子

1、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

老百姓誰敢不用簞盛著飯，用壺盛著酒漿來歡迎將軍您呢？ 2、此殆天所以資將軍也。

這大概是上天所用來資助將軍的。

3、孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。

我沒有正確衡量自己的德行、估計自己的能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，就因此失敗，弄到今天這個局面。

4、今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 現在曹操已經擁有上百萬的兵力，挾持皇帝來號令諸侯，（我們）的確不能與之爭強爭勝。 5、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

這個人值得您去登門拜訪，不應該委屈他，招他前來。將軍您應該親自去拜訪他。

三、理解發揮

1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什麼？

諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“霸業可成”“漢室可興”。

2．諸葛亮為達到這個目標提出了什麼戰略方針？根據是什麼？

內政和外交方面應遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”。諸葛亮先論述了佔據荊州的必要性，“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。再論述佔據荊州的可能性，“其主不能守”。又論述了佔據益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業”。最後論述佔據益州的可能性，“劉璋闇弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智慧之士思得明君”。

3．在諸葛亮的對策裡，對不同的物件所採取的對策不同。說說對下列物件所採取的對策分別是什麼？原因是什麼？（2分）

①曹操：此誠不可與爭鋒

原因：諸葛亮看出了曹操的軍事優勢（“今操已擁百萬之眾”）和政治優勢（“挾天子而令諸侯”），因而作出“不可與爭鋒”的結論

②孫權：可以為援而不可圖也

原因：孫權不僅有優越的地理條件（“國險”），而且內部團結緊密（“民附”和“賢能為之用”），其地位也比較鞏固。他跟曹操集團之間的矛盾很大，據此，諸葛亮又做出了“可以為援而不可圖”的結論。

③荊州、益州：奪取、佔領荊州、益州

原因：“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀”，在戰略上具有重要意義，是兵家必爭之地；而益州也是個險要的地方，它“沃野千里”，是個天然的糧倉，在經濟上具有重要價值。能夠佔領這樣的戰略要地，並充實自己的經濟力量，“霸業”自然就有了根基。與此同時，他又看到劉表、劉璋這兩個集團的弱點，指出劉表必然“不能守”住荊州，而劉璋的內部也極不穩固（“民殷國富而不知存恤，智慧之士思得明君”），這恰恰給劉備提供了可乘之機。劉備是“帝室之胄，信義著於四海”，在政治上有一定的號召力。

④諸戎、夷越：西和諸戎，南撫夷越

原因：跟西南少數民族和睦相處，建立鞏固的戰略後方

4．“以古為鑑，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現實指導意義？簡要概括三點即可。（3分）

示例：選用賢能 體恤百姓 加強民族團結 改善睦鄰關係 對內革新政治等（也可用原文作答，答出3點即可