家庭教育微課堂（11）逆反、零花錢和家長榜樣

堅持寫作第

三十六

天

今天的家庭教育微課堂為大家分享

“逆反”、“零花錢”和“家長榜樣”

三個關鍵詞。

逆反

有調查顯示，今天的父母評價孩子，70%以上是否定、負面的，認為今天的孩子墮落、不如上一代的更是高達90%以上。

現在社會的一個親子誤區是很多父母能給孩子找出100個缺點、不足之處、不如人家的地方，溝通總要給孩子找出個錯來，認為孩子不是這錯就是那錯，即使孩子辯解沒有用，導致孩子乾脆不說話，不理父母，甚至視父母如仇人！

一位15歲男孩訴苦道：

“我不明白父母為什麼總要干涉我的思維，總要我按他們的意志走下去？我不是行屍走肉，我是會思考的人”，“他們不會重視我的感受，有時甚至還會笑話我、嘲諷我。”“為什麼父母要求我們做的他們做不到”。

在父母眼裡，孩子是逆反的，同樣的在孩子眼裡，父母也是逆反的。據統計中國 70%的父母都是“逆反型父母” ，甚至有專家這樣說到：每一個叛逆的孩子後面都有一對不願成長的且咄咄逼人的父母。

零花錢

現在許多家長給孩子零花錢的方式存在如下三大誤區

誤區一：將零花錢和做家務掛鉤

雖然有利於孩子的主動參與做家務，但也存在一些弊端，就是引導不當容易讓孩子以為做家務不是家庭成員應盡的責任和義務，只是掙錢的手段，容易讓孩子喪失對家庭的愛心和責任感——要灌輸這樣一句話：我要積極主動做家務去展示我對這個家的愛。

誤區二：將零花錢和考試成績掛鉤

這是非常常見的現象，基於金錢刺激而產生的動力比基於興趣和責任產生的動力要短暫且薄弱，與學習成績掛鉤，一方面讓孩子把學習的功利性看得太過重要，忘記了學習的根本目的，過早地增加了孩子的投機欲。

誤區三：花錢買愛，買時間

由於工作繁忙，很多父母把零花錢與愛關聯起來，用錢來彌補缺失的愛，甚至有些父母為爭奪在孩子心目中的地位來給孩子大把零花錢。這是非常短視的做法。

在這裡給大家提一些建議

給孩子多少零花錢，不是以家長的意向為標準，更不是以孩子的開價為標準，而是以孩子的實際合理需求為標準。一般以周為單位，孩子正常一週消費多少？在向學校老師諮詢孩子一週大概多少錢合理。

孩子對錢的自我支配，就是一種優質的心靈滿足。不要因為孩子的表現好壞，成績好壞獎勵或者剋扣孩子的零花錢，因為零花錢是孩子合理、正常的需求。

如果你的孩子私自拿錢呢？請你相信這一定有原因，一定是孩子的需求沒有得到滿足。孩子拿錢是有原因的，那麼你就要找出這個原因，再提供針對性的解決方法。另外對孩子偷偷拿錢不要上綱上線，把孩子拿錢的性質惡劣化，認為是盜竊。孩子的本性是善良的，第一次拿錢都是非常羞愧不安的。如果孩子出現了偷竊問題，那說明你之前教育方式已經嚴重錯誤。

家長榜樣

都說父母是原件，孩子是影印件，說的就是父母是孩子最關鍵的榜樣，所有要培養孩子良好的生活、學習習慣，家長自己做得好不好的表率作用就顯得很重要。

例如家長帶頭居家看書，並帶領全家人進行每日讀書計劃，創造家庭中讀書的環境，而且堅持去做，孩子自然而然就會跟著來看書。

所以，家長在平時要

刻意展現好的言行

去引導孩子，為孩子創造一個溫馨有序的家庭氛圍，讓孩子清晰的感受到自己的父母無論做什麼事情都是很認真地投入，都會靠自己的努力去做好。這樣，孩子便會在潛移默化的薰陶之中，學到家長對待工作、對待生活的優良作風，這也叫——家風。

如果您有家庭教育和個人修行方面的需求，可以聯絡我，很樂意為您解答！