唐山三人行語文孫老師：記敘文推敲字句

同學們在記敘文閱讀中經常會遇到字句分析的問題，很多同學都是“有口難言”，明明心裡懂了，但是落到筆頭上卻寫不出來。首先記敘文分析字句作用題考查的內容是：理解重要句子在文中的意義和作用，領會作者的思想情感，所以答題上也是有跡可循的。下面三人行語文孫老師帶大家一起看看具體的解答方法。

（一）“×”詞好在哪裡？

“體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”在具體的語境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含義，體味句子的言外之意，理解句子的表達作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達意圖，以及對抽象的句子進行闡發或使之具體化等。答題方式：我認為……美在……它表現了……。“我認為詞語運用好的原因是……”作賞析的開頭

（二）用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）

答“喜歡詞語的原因”時，常用“第一…第二…第三…”這種形式來呈現賞析詞語的思路和答題的不同角度；

表面意義表面的意思和表達效果（生動形象地寫出了。。。特點）深層含義肯定了/褒揚了/讚美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。的印象、啟示，道理等。聯絡上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等準則：詞不離句。解釋詞語必須回到文章中去，在詞語所在的特定語言環境中進行理解。決不可隨意揣測。

（三）做題步驟

（1）看清題幹要求，鎖定詞語。

回到文中，還原詞語位置。

劃定語言環境，前後勾連，綜合資訊。

組織語言，完成答案。做詞語賞析類試題時

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孫永華老師，畢業於河北師範大學中文系，中學語文教師、中考語文考點解析教師 、【高分作文】實踐導師。從教18年來，長期從事中學語文教育教學研究工作，並一直奮戰在一線講臺，曾多次參與中考閱卷，始終如一的致力於中考語文考點的研究與解析，對教材和考綱有清晰的把握。並在長期實踐中形成了一套科學的、針對性強的中考語文考點教學體系。By tcwechat