如何理解動詞不定式，這兩種方法讓你豁然開朗

大家好，我是十二。

今天我要說的內容就是英語中的鬼見愁——動詞不定式to，這個知識點基本就是學生聽了傷心，老師見了流淚的一個知識點，無論老師講多少遍，強調多少次，還是有不少的同學在上面吃虧。

我曾經在課堂上親切地將其比喻成shit，反覆強調它不能吃，可是還是有許多同學就是喜歡吃，吃了一遍，嗯不好吃，然而過兩天又忘了接著吃，就這樣反反覆覆，來來去去，整個初中所吃的都可以盛一大碗。

to難嗎，對初學者來說它確實很難，因為我們平時接觸到的一般都是實詞，有實際意義的詞雖然長，但是生硬，只要反覆的記憶就行，to這個單詞雖然短小，但是比較柔，用法很多且沒有實際意義，再加上和我們中文的使用習慣不一樣，所以很容易出錯，一不注意漏掉了就容易吃癟。

但是，只要理解它的本質，其實不定式的用法並沒有你想象中的那麼難。

01

牢記不定式的三種用法

第一種方法就是純記憶，雖然不定式在句子中可以做定語，狀語，賓語，賓語補足語等等，但是在我們的初中考試裡面其實就會考三點，那就是不定式作賓語，賓語補足語和做目的狀語。

首先，不定式作賓語和賓語補足語這個比較簡單，但是同時它又比較難。簡單在於它比較好理解，難就難在需要記憶許多動詞的用法，比如：

I want

to kiss teacher Twelve

（我想親吻十二老師）

I want teacher Twelve

to kiss me

（我想要十二老師親我）

在上面兩個句子中不定式分別做賓語和賓語補足語，但是其實這就是考察want這個單詞的用法，所以考察不定式的這兩個用法其實就是考的動詞的用法，需要同學們花大量的時間去記憶這些動詞。

還有一個比較重要的用法就是不定式作目的狀語，這個是考得最多的，基本上中考都能看到他的影子，這個對初中的同學們來說不是很友好，因為這一點很容易被忽略，但是確實非常重要：

To kiss teacher Twelve

，you need to click on the attention （

為了親吻十二老師，你需要點選關注）

We click on the attention

to kiss teacher Twelve (我們點選關注是為了親吻十二老師）

從上面我們可以看到，不定式作目的狀語基本就這兩種結構，一種是放在句首為了做某事，一種是放在句中做某事是為了幹什麼，考試中不會出現這兩種以外的情況。

02

瞭解動詞不定式的本質

不定式的本質可以有兩種解釋，一種解釋就是to是用來連線兩個動詞的一個詞。

英語的邏輯結構和中文不太一樣，中文很多時候會有省略句子成分的情況，英文的結構比較嚴謹，他的每一個句子基本都含有“主謂賓”結構，只有很少很少的一部分會出現省略的狀況，如果一個句子裡面出現了兩個動詞那麼就會出現謂語有兩個的狀況，這種情況下就需要不定式to來圓場了，所以我們看到一個句子中前面有一個動詞短語後面還接了個動詞，那麼句子中間多半會有個to。

還有一種解釋就是to都是代表了一個過程：

plan to do ，want to do ，expect to do ，stop to do ，remember to do，go to

這些動詞片語都表達了有一個過程的意思，這件事情沒做或者還沒做完，尤其是stop，remember，forget這類詞，後面接to就表示沒有做事，後面接doing就表示正在做的事或者已經做過的事。

END

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