人事專幹手把手教你填寫評審簡表，2018年職稱評審教師不可錯過

一般情況下，各學校會透過

個人申請、量化考核、民主評議、綜合評定、推薦上報

五個環節確定當年職務晉升推薦人選，到此，一場沒有硝煙的“戰爭”結束，接下來，是繁雜的證書、資料整理階段（前面文章已講過，現不再贅述），在此基礎上開始填寫“××省×年度×系列（專業）×專業技術職務任職資格評審簡表”（以下簡稱評審簡表，本文內容適用於河南省中小學教師，具體要求參照當地人事部門要求）。

評審簡表，是在一個系統裡填寫、修改、列印的，並不是word格式，

高階職務需要上交一式45份，中級職務一式35份。

為什麼準備那麼多？是因為這個評審簡表基本囊括了參評教師的基本情況、能力和經歷、業績條件、單位推薦意見等資訊，

是評委評價參評教師的一項重要依據，所以，要認真、如實填寫，不能出現病句、錯別字等低階錯誤。

表頭：河南省（2018）年度（中小學教師）系列（專業）（中級或副高階）專業技術職務任職資格評審簡表

第一行：申報專業：如小學數學

申報職務名稱：中小學一級教師或中小學高階教師

評審型別：正常或破格

單位型別：如農村小學、城市中學等

填表人簽名：不是填寫申報人姓名，而是填寫學校人事專幹姓名，切記！

表內基本資訊：

個人資訊類自己填寫，一些證件號等要反覆核對不能有誤。

主管單位和工作單位程式碼在系統內選擇，這個可以問當地人事部門。其他專業技術職務、兼任行政職務及時間、擔任學術團體職務或社會兼職及個人聯絡方式等如無的可以不填寫。

教育教學簡歷及所教學科：

最好使用“倒推法”，從下向上填寫。

如2018年9月至今擔任二年級數學兼班主任，220課時（已授），向上一行填寫，2017年9月至2018年7月擔任一年級數學兼班主任，520課時每年，以此類推。最上一行可以簡略，如2001年9月——2015年7月，一、二年級數學兼班主任，520課時每年。如果中間有單位變動的也可以根據情況填寫。

工作能力和經歷：1.專業知識和能力。2.教育教學工作量完成情況。3.教學經歷。4.學生管理。5.教學效果。6.教科研工作。7.素質教育與課程改革（輔導學生獲獎證件等）。8.示範引領（輔導教師獲獎證書等）。9.支教。中小學一級教師填寫前7項，中小學高階教師填寫9項。

以上幾項均與整理的材料相吻合，並不是孤立的。每一項，都先描述具體的事件，如果實在沒有，就用語言來概括。

優質課示範課觀摩課專題講座情況（這部分屬於業績條件一，是必備條件）：

該同志任現職以來，多次執教校級以上公開課、觀摩課，教學設計科學，教具及現代化教學手段運用熟練，以學生為主體，善於調動學生的積極性，方法靈活，教學效果顯著。

×年×月，講授《××××》獲××市教研室優質課×等獎。（檔案號，證書編號）

論文論著、教科研情況：

這部分可以填寫論文、論著、課題情況，其中課題屬於業績三中的一部分，要寫清楚課題組織及鑑定部門及檔案號、證書編號。

課程改革及素質教育情況：

這部分，也屬於業績三中的一部分，可以填寫綜合實踐、社團活動、校本課程等實施及獲獎情況，如果沒有的用語言來描述。

學生管理工作情況：

檔案中明確寫出了，除了班主任，校領導、政教主任、黨支部書記、教導主任、社團教師、少先隊輔導員等都屬於管理學生的範疇，根據自己的情況如實填寫。

教育教學獲獎情況及榮譽：

業績一：×年×月，講授《××××》獲××市教研室優質課×等獎。（檔案號，證書編號）

業績二：×年×月，市人力資源和社會保障局、市教育局表彰為優秀教師。（檔案號，證書編號）

業績三：×年×月，所參與的省課題《××××》獲得省×等獎。（檔案號，證書編號）

如果每一項多的，可以多填寫，如果過多的，可以挑選高級別、含金量高的填寫。

單位稽核推薦意見：單位人事專幹填寫，校長簽字蓋章。

注意事項：

1.教育教學獲獎情況及榮譽填寫的三條業績，均屬於符合條件的證書，不符合的可以放在前面工作能力和經歷中，每一個證書後面都要寫上檔案號和證書編號。

2.2018年版新標準中要求提前成立職稱推薦工作委員會或其他形式的工作小組，其成員中一線教師應不少於二分之一。評審簡表中的“單位稽核推薦意見”欄內增加填寫：單位職稱推薦委員會負責人和成員簽字。全部確認無誤後簽字，最後影印相應份數、蓋章。

評審簡表填寫大法收好了嗎？如有疑問來問我吧！歡迎關注我瞭解更多教師職稱評審文章。