別把小孩養成沒有創造力的書呆子，“想象商數”的培養不容忽視

商數是什麼

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在濤濤很小的時候，他的媽媽就十分注重孩子智力方面的發展，在濤濤只有一歲的時候，就教濤濤數家裡的各種玩具，餐具等。所以濤濤十分早的就對數字產生了濃厚的興趣。

有一天，爸爸媽媽戴著濤濤去逛街，濤濤看見一位媽媽推著嬰兒車，突然發問：“媽媽我是從哪來的？”媽媽回答道：“你是爸爸媽媽相愛生出來的呀。”，濤濤又疑惑地問道：“我們幼兒園的老師說1+1=2，可是媽媽和爸爸生出了我，那不是應該1+1=3嗎？怎麼不一樣呢？”濤濤的這一問讓爸爸媽媽哭笑不得。

這時媽媽靈機一動，想出了應對孩子問題的好辦法，便語重心長的對濤濤說到：“濤濤，老師教的數學裡的1+1=2沒有錯，你眼中的1+1=3也沒有錯，但大多數人只知道1+1=2，沒想到你卻發現了1+1=3，你真是太厲害了！”，說完媽媽就把濤濤抱起來親了一下。

如今濤濤已經逐漸長大了，憑藉著優異的理科成績順利考入了名列前茅的大學，平日經常喜歡鑽研一些數學問題，到這裡足以見得媽媽當年的做法並沒有對濤濤的數學方面的發展產生什麼認知上的障礙，反而似乎激發了孩子的創造性潛力。

但其實生活之中，大多數父母在教育孩子的知識方面，1就是1，2就是2。如果孩子提出像濤濤這樣的問題毫無疑問會直接全盤否定，並且還堅定地告訴孩子這樣的想法是錯誤的，這種教科書知識才是正確的。

但這樣的教育方式就一定是對的嗎？帶來的影響是什麼？

家長眼中只有“1+1=2”的世界

孩子因為年齡的原因，剛剛來到這個世界上，對待各種事物的看法天馬行空，認知能力有限的他們經常會出現一些錯誤的想法，這是可以理解的。

但此時也是孩子想象力與創造性思維萌芽而生的黃金時期，如果家長們在這個階段總是橫加干涉，強行改變孩子的錯誤想法，殊不知久而久之重打擊孩子的創造性與積極性，孩子就會覺得自己好像什麼都是錯的，從而變得畏畏縮縮。

孩子強行糾正孩子的“天馬行空”，主要有以下幾種不良影響：

缺乏自信與獨立的思考能力

總是否定孩子的創造性話語，孩子會覺得說什麼都得不到父母的認可，得不到父母的尊重和理解，長此以往孩子就比較明顯的喪失自信心，逐漸變得沉默寡言起來。

而且很多情況下當孩子提出的疑問被父母強行打壓回去後，在只有“1+1=2”的世界中，孩子就缺失了自我理解和判斷的機會，很可能就成了一個沒有獨立思考的“書呆子”。

變相造成性格偏差

經常被父母質疑的孩子在缺乏自信與得不到尊重的同時，在進入社會後也很容易接受不了挫折的打擊。在外不敢發言講話，被否定或者遭受不公時，也會選擇忍氣吞聲，這樣的孩子是很難茁壯成長的，變相造成性格上的偏差，因此很難有大的成就。

孩子眼中的“1+1=3”毫無意義嗎？“想象商數”比你想的有意義

很多人認為，是否聰明是決定一個人未來走向的關鍵因素。但是，聰明的人也並不是就一定有較高的創造力。事實上歷史上很多成就顯赫的偉人，他們本身的智商並不一定很高，甚至學習成績都並不是很好，但是因為他們點子多、心思巧，遇到事情總能想到解決辦法，並且擁有一種永不放棄的精神，所以他們取得的成績就會比一般人高出很多。

賓夕法尼亞大學的心理學博士Scott Barry Kaufman博士認為：

能夠幫助我們實現最終的人生理想的，絕對不僅僅只是依靠單純的智商值，還包括一些非智力因素，例如積極飽滿的熱情，成長型的思維方式、堅定的意志力等個方面因素的影響，其中想象力佔據著非常重要的地位和作用。

想象力存在於生活的方方面面，就好比“1+1=3”，實際上，相比較智商而言，“想象商數”更能準確地預知孩子未來的學業是否能夠成功，所以說培養孩子的想象力與創造力是家長務必要為孩子做的。

如何培養孩子的“想象商數”？

善待孩子的“十萬個為什麼”

每個小孩子都是一本行走的“十萬個為什麼”，每天都要問無數個“為什麼”。很多家長會受不了孩子的“為什麼”轟炸，對孩子表現出不耐煩，隨便回答一下敷衍孩子，甚至責罵孩子“哪來那麼多問題，沒有為什麼！”其實每個孩子年幼時提出的問題往往都聽起來十分荒唐是很正常的。這些提問正是孩子思考的表現，家長要心平氣和並且認真地對待。

所以，想培養孩子的“想象商數”首先要認可孩子提出的創造性問題，並給孩子耐心與科學地解答；另一方面則可以鼓勵孩子對問題發散思考，得出更多答案。

對孩子發散思維的肯定

在家裡時，幾乎每個孩子對棍棒類的東西就好比掃把，表現出特殊的喜愛。他們會把掃把當作金箍棒，把掃把當飛天掃帚等等行為。很多家長看到時都會叫孩子把掃把放下來，去玩自己該玩的玩具。但其實孩子對掃把如此花樣多變的玩法正是他們發揮豐富想象力的表現。他們用發散思維的方式發現了同一事物的不同用處，這就是創造性的表現。

除此之外，家長們對於孩子想象力豐富的圖畫、拼搭的東西和自編的故事等等，都應該給予一定的肯定，千萬不要以為是孩子“不務正業”。引導他們從正確的思路上去想象和創造，告訴孩子創造也要與實際接近，與實際生活相符。

帶領孩子接觸新鮮事物

創造一個新事物的基礎是想象力，但人的想象絕不是憑空而來的，一定要有豐富的生活實踐才行。視野開闊與見多識廣後的腦子才能積累豐富的表象，大腦裡積累的表象多了，即使閉上眼睛也能歷歷在目，經過調整與改造就能產生新的想法，而這個形象思維的過程就是創造。

所以孩子認識事物的越多，想象的基礎就越寬廣，也就越有可能觸發新的靈感以產生新的想法。如果每天把孩子關在家裡，做數學背古詩，更多的只是把孩子培養成“書呆子”，難以培養成擁有創新能力的人。

家長可以透過各種活動，去豐富孩子的生活從而開闊孩子的視野。多帶孩子到大自然中去，觀賞各種樹木花卉，區分它們的異同，瞭解植物與環境的關係；讓孩子看看各種各樣的動物，分辨他們的外形特徵和生活習性；仰望藍天上變幻多端浮動的白雲；看看湖水的清澈波瀾。讓他領會到這個世界的豐富多彩與神奇之處。

愛因斯坦曾說過：“想象比知識更重要。”想象是靈魂的眼睛，是創新的源泉，是一切新生事物最初的起點。“

孩子們有自己的”天馬行空“，我們這些作家長要做的就是把精彩的世界呈現給他們，而不是把我們大人口中所謂的大道理強加灌輸給孩子

孩子的成長離不開家長們的陪伴和教導，也正因為這樣家長們需要為了孩子多多學習正確的家庭教育方法，避免孩子因為自己的教育錯誤而終生受到影響。想象力是創造力的基礎，而創造力是一種能化腐朽為神奇的能力，”想象商數“的培養，任重而道遠。

我是奶果媽媽，也是4歲孩子的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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