10後自創“摩斯密碼”聊天，自帶防窺屏功能，家長看後也懵了

每一代人有每一代人的堅持，而隨著90後逐漸成為各行各業的主力軍，00後也如“朝陽”般冉冉升起，還有10後也正在崛起，再加上網路的飛速發展，小學生們也越發個性先進，並充滿著“奇思妙想”。

科技的越發推動，小學生們的思維也不斷走在潮流前端，還熱衷於“網上衝浪”，提起各種網路“熱梗”也是如數家珍，

比如“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣”，還有“黑桃A”等等

，都讓家長在感到迷惑的同時，又感到可愛。

但也有的部分家長，生怕學生會被網路影響了思維與行為，

甚至還有著“窺屏”等行為，那自然也會讓10後小學生感到不舒服

，而10後自創“摩斯密碼”聊天，自帶防窺屏功能，家長看後也懵了！

10後自創“摩斯密碼”聊天，自帶防窺屏功能，家長看後也懵了！

時代的不斷髮展，10後的家長大多想法都比較開明，對學生的教育也更加的超前，

但為了不讓學生走自己的“老路”，也常會過度約束學生。

而10後自創摩斯密碼聊天，

不僅自帶防窺屏功能，連家長看後也難以翻譯，要不是有右邊的翻譯

，估計家長還以為學生們在胡言亂語呢！

10後小學生正是青春期的“黃金期”

，個人想法也更加強烈，對於家長的看管和束縛自然也常會有“逆反”心理，

並渴望獲得更多的個人空間。

而為了防止家長偷看自己的聊天記錄，

小學生也用“摩斯密碼”來聊天，各種英文縮寫也對應著不同的漢字，估計家長看到後也會懵了吧

，這都說的什麼和什麼啊，咋就對上話了呢？

很多家長為了更好的掌握學生的想法和動向，

都會不自覺的去翻看學生們的聊天記錄，但殊不知這樣也會拉開彼此之間的距離

，甚至是讓學生牴觸家長，從而進入“叛逆期”。

而10後小學生的牴觸方式往往都是“悄無聲息”的，

就連聊天也會用自帶防窺屏的摩斯密碼方式去聊天，縱使家長想看也是一頭霧水

，估計老師看到後也是摸不著頭腦吧！

其實10後小學生的想法，往往會更加個性一些，

再加上網路的思維衝擊，也在影響著學生們的行為

，所以家長不妨正確看待，不要過度的約束學生。

而且家長也要積極改變教育方式，

減少翻看學生聊天記錄的行為和次數

，那學生自然也不會用“摩斯密碼”來提防家長了！

用摩斯密碼聊天並沒錯，保護個人隱私更值得提倡，家長要懂得反思

家長與學生之間的氛圍和關係尤為重要，也與學生的學習成績息息相關

，而家長也要學會適度地“放手”，併為學生提供充足的私人空間，保護好學生的隱私，

而不是隨意翻看聊天記錄，那即使是家長也是不被允許的！

在筆者看來，

學生本就是獨立的個體，自然也要具備足夠的個人空間，更何況用摩斯密碼聊天也沒有什麼，畢竟家長當年還用過“火星文”或“非主流文字”呢

，所以家長也要多一分理解和包容，並樂觀的看待學生的成長，

畢竟凡是經歷，皆為成長！

家長與其讓學生生活在自己的“眼皮子”底下，一舉一動都要受到自己的約束，

那還不如放開手腳，讓學生自己去摸索、探索，並且“野蠻生長”，

那樣還能夠獲得更高的自由度，並且還能培養學生獨立生活的能力，也可謂是利大於弊了！

摩斯密碼聊天更方便快捷，家長應改變思維，並換位思考

家長的想法並不能代表學生的想法，與其強求學生做不喜歡的事情，家長不如站在學生的角度去思考問題

，而不是一味地給學生施壓，那學生自然也會反抗、牴觸家長的安排，

而家長也要學會“代入思考”，

畢竟只有設身處地的為學生著想，才能夠懂得學生的想法和內心。

家長也要接受更潮流的教育方式，並及時地走在網路的前沿

，才能夠了解學生的喜好和想法，而在面對學生追星時，也要抱有開明的態度，

並引導學生接受更正確的積極力量，畢竟榜樣的力量也是“無窮大”的。

但若是學生過度沉迷網路、遊戲或直播等事情時，那家長也要適當地採取強硬的態度，畢竟“慣子如殺子”

，若家長一味的溺愛、呵護的話，那學生又該如何健康成長呢？所以家長們也要掌握好教育的分寸，

用客觀的眼光去看待學生的行為

，畢竟用簡便的方式聊天也不過是學生們的個人喜好罷了！

筆者寄語

：家長作為“過來人”，也是從學生階段走過來的，自然也應該理解學生們的想法和行為，

只要沒有耽誤到學習，那不妨“睜一隻眼閉一隻眼”，並給予學生更多的空間，才能讓學生不在感到束縛和約束，那成長起來也會更加輕鬆自在

，所以家長們與其埋怨學生“有秘密”，不如捫心自問一下，並反省自身的教育方式和行為！

話題：

你用過“摩斯密碼”聊天嗎？

記得點一點關注，我們下期再見啦~

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