幫助兒子從“休學”到“復學”，我做對了2件事，既簡單又有效

兩個月前，14歲的兒子休學在家，我倆母子關係也面臨著危機。

我無比著急、崩潰，急需一個快速有效的解決辦法。

我總想找個人，給我一個具體的方法，快速讓兒子回到學校。

但當我開始學習家庭教育，加入“拯救青春期叛逆、厭學、休學孩子”父母訓練營，才慢慢懂得：教育孩子的真諦，慢即是快！

01、自我反思

我回顧了兒子的成長經歷，原來，在親情發展方面，我們早就出現問題。

在兒子7歲時，我就把他送到寄宿學校，我們想花點錢，給他最好的教育。

現在想想，一個7歲的孩子，獨自在陌生的寄宿學校，突然少了父母的陪伴，是多麼的無助。

每次星期六，他回到家，我們還挑兒子的毛病，不斷打罵。

直到去年，他休學之後，我們才停止打罵。

反思我們在教育孩子中的行為，是多麼可怕，從那之後，兒子變得無法敞開心扉和我們交流。

其次，兒子四年級從國際學校轉學到了普通公立學校，兩個學校的教育模式完全不一樣，一個西式，一箇中式。

這就導致他的成績從中上水平，退步成了倒數。

我能感覺到，兒子慢慢不願意學習了。

他的心理基礎太差，我當時也不會給他引導，看到他的成績，只會說教他：怎麼對得起我和你爸每年給你花的兩萬塊的學費。

我們只會一味地貶低他，嘗試給他報過學習班，不過後來他也不去這些學習班了。

至此，在他心裡，已經徹底沒有學習的動力。

這麼多的原因，造成兒子現在做什麼事，心裡都有一個消極的反饋機制：幹什麼都不行，幹什麼都幹不好。

所以，我要做的第一件事，就是和兒子重新建立親情連結。

不把這個搞好，接下來的都無法進行，我還要繼續學習，看夥伴們的踐行。

我相信，聚焦自我，從親情連結入手，我一定能行的。

02、我的調整

兒子休學後，整天在家打遊戲、看影片。

我一次也沒有安慰他，只會給他說大道理：你不去上學就會撿破爛、看大門。

可是，即使說了這些，他還是不願意上學。

接觸家學後，我先捋好自己的焦慮情緒，心想：孩子如今變成這樣，是什麼原因呢？

我和他爸從來沒有鼓勵過他，表揚過他，不是打，就是罵。

兒子進入初中後，學習壓力變大，本身自信心就缺乏，加上老師經常批評，他一點挫折都無法承受，這應該是他不願意上學的原因。

我弄清楚原因，那我應該怎麼做呢?

第一、接納孩子的休學現狀，理解孩子的困難，發自真心地支援他、愛他

他不上學的正向動機，應該是為了保護自己的自尊心，不受打擊。

我不再說一大堆我認為對他好的大道理，每天關心的是他吃飯了嗎、身上有不舒服的地方嗎……

儘管我得不到一句積極的迴應，我仍照常每天做著。

我也會有崩潰的時候，心想：學了這麼長時間的家學，孩子為什麼還是這樣呢？

偶爾我也會哭，但冷靜下來後，會去找老師，傾訴一番，她們都會認真幫我捋好思緒。

我又會振作起來，去思考我應該做些什麼。

我開始覺察兒子打遊戲的正向動機：他想在遊戲裡找到安全感、歸屬感、成就感、陪伴感。

有次，我很平和地對兒子說：“你不會就只顧著打遊戲了吧？”

“我在家，不打遊戲，還要幹什麼？”他內心應該很煩惱。

之後，我給他發信息說：

“我看到你每天都不開心，你現在是不是很煩惱？是因為你不知道你以後要做什麼嗎？你希望我和爸爸怎麼幫你呢？

現在不上學，我們就先在家調整，你不願意去，就不去了。

如果你願意做什麼，我們都支援你，不管你以後做什麼，都是我們的好兒子，爸爸和媽媽永遠都愛你！”

第二、每天發現一個亮點，給孩子寫肯定貼

按照老師的指導，每天睡覺前，我都會給兒子寫個肯定貼。

一開始，我發現我每次寫，都會寫成對孩子的要求，就請教老師。

在老師的指導下，我又重新寫一遍：

“我今天下午看見你自己炒的麵條，你自己是不是很開心呀？反正我很開心，你長大了，我就是希望有一個獨立性很強的好兒子！”

我把發過去給兒子，他沒有像之前那樣回我一個“滾”字。

這次應該沒有說錯，透過肯定，和兒子的親情連結有了新的突破，今天真是開心的一天！

03、我的變化：不再焦慮，做事更有底氣

第一方面，我學會了“反求諸己”，在反思中尋找問題的根源

以前的我，面對自己人生出現的各種問題時，會把它們歸咎於外部環境。

比如，兒子去年開始休學。

當時，他的初一班主任跟我說：“孩子不願意在這裡上學，就讓他轉學吧，我們班這次月考成績，在年級裡排名很好的。”

老師話裡的意思是，兒子考的分數，給班裡拖後腿了。

我一聽這話，當時就想去學校找他們理論。

因為我一根筋地認為，是他把我孩子的學習生涯毀了。

但現在，我開始認真反思，孩子不上學的原因：主要還是自己的教育方式出了問題。

班主任的事，只不過是導火索而已。

雖然我對班主任的事耿耿於懷，但我現在更關注的是，該怎樣學好家長的知識，讓我的孩子重回校園。

第二方面，放下焦慮，接納身邊發生的事，用平常心對待

以前，兒子休學在家，我特別焦慮。

我幾乎每天在想，孩子以後怎麼辦，才小學畢業，能做什麼工作？

甚至我感覺出門都會有人笑話我，開始有意識躲避人多的地方。

現在，我的心態不像以前那麼焦慮了，雖然有時還會破功，但我還是努力地學習如何應對兒子的狀況。

有時我自己一個人應付不來，就去找老師、找同學、找我的母親，和她們傾訴，等自己冷靜後，再重新面對兒子。

現在的我，聚焦於當下，該做什麼就做什麼。

遇到生活中的不如意，我也能放平心態，重新考慮，勇於面對，而不是在別人身上找原因，從自身出發，一點點地接納。

對他人的態度，不再逃避，不再刻意在乎，而是聚焦自己的心態，別人的嘴在別人身上，讓他們說去吧。

第三方面，學會發現家人、孩子的優點，不斷讚賞他們

以前，我看老公、孩子全都是問題，沒有一丁點優點：我怎麼嫁了這麼個人？我怎麼會養出這樣的孩子？

漸漸地，我試著每天發現孩子和隊友的一個優點，一個月後，我發現自己也不再那麼焦慮了。

孩子和隊友有時候會發呆似地看著我，好奇我怎麼像是變了個人。

現在，我把更多時間花在做好自己上，盡全力引導兒子、改變親子相處模式。

所有的問題都是資源，我要好好利用這些資源促進自己和孩子的成長。

04、兒子的變化

早上，我起床一看，兒子房門前有一袋垃圾，還有擺放整齊的鞋。

我走到陽臺，看到他的髒衣服已經放在洗衣機裡洗了。

兒子快三個多月沒有整理過房間，也不讓我進去打掃。

我曾經在一篇文章中看過：

如果一個人的腦子很亂的話，那麼他就不會發現自己的房間很髒。

這段時間，我一直給兒子寫肯定帖、發微信訊息肯定他，難道是見效了？

我內心一陣暗喜，一陣心酸，忍不住流下了眼淚。

我第一時間給老師發信息，老師也很高興，她告訴我，這是我努力改變的結果。

非常感謝老師和同學們對我的耐心指導和陪伴，兒子的改變、進步，有你們很大的功勞。

晚上我回到家後，一進門就看見兒子的床擺在客廳，他的房門開著，裡面已經打掃得乾乾淨淨了。

他從廚房裡出來，讓我和爸爸幫忙把他的書桌抬到靠近窗戶的地方。

我和他爸二話不說，幫他抬了過去，還幫他把床也放好，重新鋪上一床新被子。

第二天，我到陽臺晾衣服，發現兒子把窗簾也拉開了，他在用自己的節奏慢慢改變。

就這樣，過了半個多月，兒子突然主動提出，要回學校。

我一下子驚喜的差點哭出來，趕緊說：“好好好！”

現在，兒子已經回到學校，重回正軌。學習狀態也有了很大改善。

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