“雙減”之後教學質量咋提升？河南出臺實施方案 嚴控作業總量，老師對作業全批全改

“雙減”之後，孩子們的課堂學習效率如何提高？課後時間又該怎麼安排？省教育廳昨日印發《河南省進一步提高義務教育學校教育教學質量的實施方案》，對義務教育階段學生學習、作業，學校教學招考等方面進行了全方位規劃。實施方案提出，經過3年努力，形成以促進學生全面發展為目標的人才培養模式，義務教育階段學校教育教學質量持續提高，學生作業負擔和校外培訓負擔真正減輕。實施方案目前已進入部署推動階段，將從2022年1月起組織實施。

課堂教學應教儘教 提升學生在校學習效率

“雙減”落地，減輕義務教育學生作業負擔、減輕義務教育學生校外培訓負擔，但教學質量不能減。根據實施方案，我省將推進課堂教學改革，實施教育教學提質工程，提升學生在校學習效率，每年培育、推廣一批優秀教學成果，遴選一批教學改革示範區、示範校。

在深化課程領域改革方面，實施方案強調，落實國家課程方案和課程標準，開足開齊開好國家規定課程，積極推進幼小科學銜接，嚴格按照課程標準零起點教學，做到應教儘教，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度，引導學校構建多樣化有特色的課程體系，滿足學生髮展需求。

嚴控作業總量，教師要對佈置的作業全批全改

“雙減”來了，孩子的作業將包括哪些內容？實施方案對此有明確規定：各級教研部門編制義務教育學校作業設計與實施指導意見；鼓勵學校佈置分層、彈性和個性化作業，杜絕機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。

課後作業佈置多少？實施方案提出，要嚴控書面作業總量，確保小學一年級、二年級不佈置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。週末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業總量。

另外，嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業；教師要對佈置的作業全批全改，及時反饋；教師和家長要督促學生回家後主動完成剩餘書面作業，個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢。

壓減考試次數 不得按考試結果分班排座位

在完善招考制度改革方面，實施方案要求，全面落實義務教育學校免試就近入學政策，堅持“公民同招”，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問題。

嚴格壓減考試次數，小學一年級、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。科學運用考試結果，考試成績呈現實行等級制，嚴禁公佈學生成績和排名，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標籤”。

制定質量評價細則 探索綠色評價、增值評價

教學質量誰來評價？實施方案提出，建立以發展素質教育為導向的質量評價體系，在中小學探索綠色評價、增值評價，完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業考評制度，嚴禁下達升學指標或片面以升學率評價學校和教師。

另外，創新評價工具手段，積極利用人工智慧、大資料等現代資訊科技，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。

根據實施方案，我省將制定義務教育質量評價實施細則，建立省市縣（區）三級聯動、以縣為主的義務教育質量評價機制，實行縣（市、區）和校自評、市級複核、省級評價的辦法，並定期對縣域、學校、學生三個層面的評價結果進行公佈。

課後服務“一校一案”

每天至少開展2小時

沒了課外輔導班，如何豐富課後服務內容？提高課後服務質量？實施方案提出，鼓勵學校“一校一案”提供“選單式”課後服務專案和內容，供學生和家長自願選擇，滿足不同學生學習發展需求。

在課後服務時間方面，實施方案明確，要確保義務教育學校課後服務實現全覆蓋，努力實現有需要的學生全覆蓋。其中包括推行課後服務“5＋2”模式，即學校每週5天、每天至少2小時開展課後服務，結束時間與當地正常下班時間相銜接。學校根據課後服務開展情況，可統籌安排教師實行“彈性上下班制”等方式，保障教師學習、備課時間及休息權利，切實減輕教師工作負擔。（鄭報全媒體記者 張競昳）