教師專業發展是什麼

教師專業發展是指透過管培手段讓老師習得專業技能、形成專業理想、建設專業道德的過程；其實，就是對教師在整個職業生涯中，依託專業組織、專門的培養管理制度，透過持續的專業教育從而實現專業自主的過程。包括教師群體的專業發展和教師個體的專業發展兩部分。

一、群體教師發展的內容

1、理想的建立：針對教師群體塑造理想，雖然這並不是一件簡單的事情，而且週期漫長，但是目睹教師團隊從青澀到成熟的過程也視為重要一環，也被看做理想建立的過程。

當然想要成為教師，進入編制，首先需要符合報名條件，才能報名參加相應考試，趕緊點選查詢一下。

2、知識的深化：無論是本體性知識、條件性知識、還是實踐性知識或一般文化知識；作為一個專業“全才”人員，老師應不斷在上述四方面深化知識內容。

3、人格的塑造：建立師德才能贏得學生的信任和尊重。

二、個體教師發展的內容

1、專業能力：有關教學技巧和教學能力兩方面的考核。

2、自我認可：包括自我意向、自我尊重、工作動機、工作滿意度等，讓教師發自肺腑的肯定與接納自己的工作。

3、專業態度：體現在教師個人對專業理想、對職業的態度、工作積極性等各方面。

三、提升教師專業發展的手段

1、教研會：為讓教師不斷提高自己的教育教學水平，教研會的定期舉辦何其重要，無論解決學科知識重難點，還是就正確的教育觀念、先進的教育思想做建立，教研會都是同事之間教學相長的過程。透過周次舉辦的模式，實現可實操性強的方案。

2、案例分享：通過出色教師代表，以典型例項為切入，用鮮活示例向教師展示應具備的風采和風貌。

3、繼續教育：除強制對新教師安排120小時的繼續教育學習外，所有老師都應完成對應等級的繼續教育的學習。

教師專業發展不應只是一個概念，一個口號，而是應該落實群體教師和個體教師日常工作的重要內容。除了上述三個方面，仍有教師專業發展的不少內容在討論和研究中。