2021年秋六年級數學易錯題分類練習，題目新穎知識全面，收藏一練

易錯題，是指帶有一定迷惑性或者容易混淆，難度較大的題目，並且，學生經常出錯。之所以稱之為易錯題，主要是因為題目存在的知識點易混淆，概念模糊不清，學生對答案考慮不全，在解題中粗心大意，不能很好地靈活應用，審題不清，忽視題中隱含的條件。

為了更好地幫助六年級學生解決數學易錯題的問題，胡老師準備了一份人教版小學易錯題分類練習試卷，供大家練習，建議大家收藏起來認真研究，找出這些易錯題的出題方向，涵蓋的知識點，便於調整複習策略，提高應試能力。接下來，我們對每道題進行詳細分析，希望能夠幫助大家提高數學成績。

試題01

第一大題，填空題。

本題共有10小題，難度不大，但每道題都有不同程度的易錯之處，側重考察學生細心思考，認真審題的習慣。

第1小題，這道題考察學生對時間單位的換算和對單位“1”的綜合應用，多數學生沒能仔細審題而導致出錯。2/5小時的1/3是2/15小時，化成分鐘為2/15×60＝8分鐘。而“比50噸多1/4的是50×（1+1/4）＝50×5/4＝62。5”。

第2小題，這道題注重考察學生的逆向思維，難度比較大，答題時假設未知數是解題的關鍵。當a千克增加它的2/7後是27千克，列式為a+2/7a＝27，解之得a＝21；當b千米比40千米少1/4時，有b＝40×（1-1/4）＝30，這兩小題注重考察學生對單位“1”的逆應用。

第3小題設計了兩小題，解題時要明確“比”相當於除法，當單位不同時要化成統一單位再進行計算，要求學生注意審題，看清題目要求，前者求比值，後者求最簡單的整數比。

第4小題直接考察學生對圓周長和麵積的應用及理解，難度係數為四顆星，之所以為易錯題，是因為學生對公式的模糊和混淆，計算的粗心以及對題意的理解不透徹。根據圓的周長和麵積公式可知，圓的周長＝2∏r，圓的面積＝∏r，再根據題目要求認真計算，如半徑擴大到原來的3倍時，圓的周長＝2∏×3r＝6∏r，此時周長擴大到原來的3倍，而面積則擴大到原來的9倍。

第5小題考察學生對小數、分數、百分數的互化能力，解題的關鍵在於從0。375入手，根據0。375可以化成百分數37。5％和分數3/8，再透過通分的方法依次完成。這道題實際上考察了學生的解題思路和應變能力，對於數學思維反應比較慢的學生而言，這道題就容易出錯，為此，掌握答題方法，勤於練習是提高此類題型的前提和關鍵。

第6小題難度並不大，實際上考察學生對分數、小數和百分數的互化能力，要想比較這個數的大小，統一單位尤為重要，結合數的特點，把幾個數統一化成小數更方便比較。

第7小題，考察了學生對比的理解和比的基本性質的綜合應用，在學習過程中，我們知道了當a：b＝c：d時，有a×d＝b×c，結合這個知識點，當5：9中的前項加10時變成5：9＝15：（ ），要使比值不變，根據比的基本性質，可知比的後項為27，比的後項應加上27-9＝18。從學生答卷情況來看，學生失誤主要有三個原因，一是比的知識比較匱乏，不能很好地應用；二是解題思路比較欠缺，找不到解題的突破口；三是沒有細心審題，題目問的“後項應加上多少”，而不是“後項是多少”。

第8小題直接考察學生對圓的面積和周長公式的綜合利用，難度並不大，這道題出題新穎，側重檢測學生對r的認識和理解，透過r＝81，求出圓的半徑再根據題目要求答題，只要掌握了相關公式並細心計算，就可以快速寫出答案。

第9小題，檢測學生對“成活率”的理解，“成活率”是指樹的成長棵樹，成活率＝成活的棵樹÷總棵樹×100％，由於6棵沒有成活，那麼，成活的棵樹有150-6＝144（棵），再根據成活率的公式就可以求出成活率，難度不大。

第10小題，考察了學生對分數在生活中的實際應用，旨在檢測學生對題目的分析能力、理解能力和計算能力。由於第一天看了全書的1/6，即看了180×1/6＝30（頁），還剩180-30＝150（頁），第二天看了餘下的1/5，即看了150×1/5＝30（頁），這兩天一共看了30+30＝60（頁），那麼，第三天應從61頁開始看起。這道題難度在於它不考察學生看的頁數，而是從另一側面檢測學生的細心審題情況。

試題02

第二大題，判斷題。

這道題設計了5小題，看似簡單，但都是容易出錯的題目，考察學生對知識的靈活應用、審題能力、計算能力、思維能力，綜合性很強。