作業變少，快樂變多！“雙減”後的首個寒假，梅州娃娃們這樣過……

“雙減”政策落地後的首個寒假來臨，這個假期，沒有上不完的課外輔導班和刷不完的“題海”，孩子們將怎樣度過這個寒假？寒假作業有哪些變化？家長們的心態又如何？記者對此進行了走訪調查。

花樣作業有趣又好玩

將不用的紅包分割成兩半，然後在紅包紙邊緣留出一定位置，再按比例在紅包紙中間位置上切出多個細條，最後將紅包兩端進行粘連，不一會兒，一個小燈籠的雛形就出來了。

近日，梅江區美華小學的學生們紛紛翻出家裡的紅包，趕在春節前製作小紅燈籠，這是他們其中一項的寒假作業。除了做燈籠，該校寒假作業還包括學唱新年歌曲、和家人一起貼對聯、包餃子、烹飪菜、每天堅持運動1小時、種植植物等等。“比起以往的作業，我更喜歡現在的寒假作業，有趣好玩多了，也沒什麼壓力。”美華小學學生徐可薇說。

記者在採訪中發現，與往年不同，“雙減”政策下的首個寒假裡，大部分小學生不再忙著做作業、刷題。我市各小學結合孩子年齡特點和實際情況，佈置的寒假作業更貼近生活、注重實踐。

梅江區芹洋學校要求學生在假期製作一份個人或家庭的“低碳生活”新年計劃，要包含省電、省水、多步行、多植樹、少浪費等；大埔三河鎮中心小學要求學生假期要完成閱讀、體育、家務作業，其中，一、二年級學生要學會自己疊衣服和被子，三、四年級學生要學會自己清洗衣物，五、六年級學生要為大家做一道小菜；興寧市第一小學開展“雛鷹爭章在行動”寒假活動，給每位學生髮放了打卡登記表，要求家長督促學生每天定時打卡登記運動、勞動等情況。這些“走新”更走心的寒假作業，將陪伴學生度過一個有意義的寒假。

“像我們學校佈置的作業是‘給父母一個驚喜’‘給鄰居送祝福’等，我在散學典禮上，給學生詳細解說了每個作業可以用哪些方式去完成，供他們自主選擇。”在梅江區化育小學校長蘇錦珠看來，學校在佈置寒假作業的同時，也要考慮不同學生的差異性，讓他們根據自己的能力和興趣自主選擇完成，這樣才能讓每一個孩子有所發展。

豐富活動素質教育唱主角

“賣缽仔糕嘍！又香又甜的缽仔糕，2塊錢一個，快來看看。”在梅城院士廣場的空地上，美華小學五年級學生羅欣愉正大聲叫賣著她自制的缽仔糕。不少市民看到後，紛紛駐足購買並誇她小小年紀就能獨立賣東西。

“我平時比較喜歡做甜點，她就在旁邊看，也會幫忙，這個寒假她自己提出要幫我賣缽仔糕，所以就讓她自己擺攤賣，鍛鍊她的膽量和口才表達能力，也體會下家長賺錢的不易。”羅欣愉媽媽告訴記者，寒假她計劃陪孩子一起完成實踐類作業，不斷培養孩子的獨立創新能力。

記者走訪發現，與羅欣愉媽媽有同樣想法的家長不在少數。隨著“雙減”政策的落地，這個寒假，越來越多的家長重視孩子的綜合素質培養，重視親子陪伴。爬山、學輪滑、學跳舞、學寫字、進圖書館看書等，都被家長們列入孩子寒假成長的計劃中。

寒假期間，不少家長在圖書館陪孩子閱讀。

當然，少部分習慣了在試卷和培訓班中尋找“安全感”的家長仍難免焦慮。一學生家長盧靜衫告訴記者，孩子的作業負擔少了，她怕孩子知識點把握不牢，故在書店買了幾本練習冊給孩子做，希望孩子的成績能在假期有所提升。而對於部分家長的焦慮情緒，市教育局在各中小學校放假前，就曾釋出《致全市學生家長的一封信》，呼籲家長們要樹立良好的育兒觀，給孩子自主的成長空間，不盲目參加培訓，不為焦慮買單，將“成長權”還給孩子。

“孩子的寒假書面作業少了，有了更多空閒時間，所以我會在尊重孩子意願和興趣的基礎上，帶孩子去圖書館閱讀，增長知識。不看書就帶她外出運動，或者練鋼琴、學跳舞。”梅江區風眠小學學生高瑜瑤的媽媽認為，“雙減”後，家長需要轉變“唯分數論”的教育思維，要積極挖掘孩子的興趣特長，提高他們的綜合素質，並給予孩子更多高質量的陪伴，引導孩子形成良好的學習習慣，才能讓孩子全面發展。

圖/文：梅州日報記者 吳海清

編輯：李舒宇

【來源：梅州日報】

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