48個作文錦囊破解作文教學難題

01

低段錦囊包 作文的起步：如何把句寫靈動

錦囊1 寫完整句，打下堅實基礎

錦囊2 寫簡練句，讓表達更簡潔

錦囊3 走進動畫，提高寫話能力

錦囊4 喝增肥茶，讓句子更具體

錦囊5 學會美顏，讓句子更生動

錦囊6 融入修辭，句子有感染力

錦囊7 腦保健操，啟迪學生思維

錦囊8 童詩創作，筆下詩意融融

錦囊9 寫話學案，助力學生寫話

錦囊10 播下種子，靜待寫話之花

錦囊11 畫圖看圖，擴寬寫話途徑

錦囊12 仿句練習，習得言語形式

02

錦囊4 喝增肥茶，讓句子更具體

句子不但要完整，而且要具體。只有把句子寫得具體了，才能把作者的思想感情完整地淋漓盡致地表達出來，才能達到與他人交流的目的。但在許多時候，句子只做到“完整”是不能準確表達意思的，還要做到“具體”。那麼，怎樣的句子才算是具體的呢？擴寫“完整句”，是讓句子具體的有效方法。

擴寫句子

1。擴寫“誰＋怎麼樣”

如：老師嚴格。

三班的老師對同學很嚴格。（添加了“哪位老師”“對誰”）

2。 擴寫“什麼＋怎麼樣”

如：春雨輕。

甘美的春雨像珠絲一樣輕。（添加了“春雨的特點”“像什麼”）

3。 擴寫“誰＋幹什麼”

如：人們乘涼。

夏季裡的一天，人們都在樹陰下乘涼。（添加了“時間”“地點”）

4。 擴寫“什麼＋幹什麼”

如：小螃蟹爬來爬去。

數不清的小螃蟹在沙灘上快活地爬來爬去。（添加了“數量”“地點”“情態”）

5。 擴寫“誰＋是什麼”

如：小妹妹是“饞嘴貓”。

胖乎乎的小妹妹是我們家有名的“饞嘴貓”。（添加了“身材”“誰家的”）

6。 擴寫“什麼＋是什麼”

如：竹子是美餐。

鮮嫩的竹子是大熊貓的美餐。（添加了“竹子的特點”“誰的美餐”）

7。 擴寫“誰＋有什麼”

如：奶奶有老花鏡。

愛學習的奶奶有一幅精緻的老花鏡。（添加了“奶奶的愛好”“數量”“花鏡的特點”）

8。 擴寫“哪＋有什麼”

如：荷葉上有露珠。

清晨，碧綠的荷葉上有一顆顆晶瑩的露珠。（添加了“時間”“顏色”“數量”“露珠的特點”）

擴寫“完整句”，在句子的主幹上添加了各種修飾、限制成分。交代了事件發生的時間和地點；寫清了事物的數量、情態。讓讀者無疑可問，使讀者與作者達到思想交流的目的。這樣的句子才算是具體的句子。

連續擴寫句子

連續擴寫句子，就如同給句子“咕咚——咕咚——”喝下了增肥茶一樣，5個字的句子，喝了增肥茶，那會胖得出乎我們的意料。

梅花鹿跳舞。

1。清晨，梅花鹿跳舞。

2。在一個美麗的清晨，梅花鹿跳舞。

3。在一個美麗的清晨，三隻梅花鹿跳舞。

4。在一個美麗的清晨，三隻可愛的梅花鹿跳舞。

5。在一個美麗的清晨，三隻可愛的梅花鹿興高采烈地跳舞。

6。在一個美麗的清晨，三隻可愛的梅花鹿在草原上興高采烈地跳舞。

7。在一個美麗的清晨，三隻可愛的梅花鹿在廣闊的草原上興高采烈地跳舞。

一連擴寫7次，5個字的句子變成了30字左右的句子。為了使句子表達得更具體，必須適當地加上修飾限制的詞語。

延伸句子的意思

延伸句子的意思，也是將句子寫具體的一種方法。舉例說吧：昨天的雨可大啦！到底怎樣大呢？你知道嗎？顯然不知道。如果這樣說：昨天的雨可大啦，學校門前的馬路都被水淹了。句子表達得多具體啊！

再比如：桂林的水真清啊。桂林的水到底有多清呢？你可以這樣表達：桂林的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；也可以這樣表達：桂林的水真清啊，清得可以看見江中的水草；還可以這樣表達：桂林的水真清啊，清得可以看見水中的倒影。

這樣一來，在讀者的頭腦中就會浮現出一幅畫面。筆下的句子如果做到了具體，那在讀者的腦海裡一定會呈現出清晰的形象。

擴寫句子，連續擴寫句子，延伸句子的意思，這些都是把句子寫具體的有效方法。

03

中段錦囊包　作文的根基：如何把段寫規範

錦囊13 基本段式，引領規範表達

錦囊14 特殊段式，豐富習作表達

錦囊15 讀中練寫，習得寫段本領

錦囊16 課文插圖，既動口又動手

錦囊17 讀書筆記，記錄好詞佳句

錦囊18 閱讀名著，積累表達之法

錦囊19 幫你找詞，豐盈習作內容

錦囊20 創新日記，收藏童年記憶

錦囊21 班級日記，記錄班級成長

錦囊22 創編故事，體會創作樂趣

錦囊23 快樂遊戲，玩耍中學習作

錦囊24 作文圖法，學習組材方法

04

高段錦囊包作文的提高：如何把篇寫精彩

錦囊25 閱讀文字，有章有法習作

錦囊26 精讀文字，習得篇章之法

錦囊27 作家故事，習得作文秘訣

錦囊28 教師下水，手把手傳技法

錦囊29 分享佳作，借鑑表達之法

錦囊30 仿寫美文，運用篇章之法

錦囊31 習作預習，做好習作準備

錦囊32 習作美顏，讓習作更漂亮

錦囊33 集體習作，師生一同練寫

錦囊34 憑藉實事，拓寬練筆途徑

錦囊35 平等互動，鼓勵個性表達

錦囊36 習作升格，提升評改能力

05

教案錦囊包作文的成功：如何上好作文課

錦囊37 親近自然，尋找冬天秘密

錦囊38 成長日記，陪伴幸福童年

錦囊39 創作童詩，開拓學生視野

錦囊40 以書為友，在閱讀中練筆

錦囊41 走近硬幣，感受錢幣文化

錦囊42 親近茶道，品味西湖龍井

錦囊43 快樂抽獎，瞭解抽獎奧秘

錦囊44 特別拍賣，體味拍賣樂趣

錦囊45 閱讀地圖，傾聽城市聲音

錦囊46 成長故事，輕鬆快樂評改

錦囊47 情意融融，分享父母之愛

錦囊48 習作評改，提升習作技巧

以上內容摘自《全國模範教師的48個小學作文教學錦囊》

06

圖書推薦

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作文教學，在語文教學中佔有重要的地位。在小學作文教學中，如何開展低段寫句教學，如何開展中段段落寫作教學，如何指導學生進行高段篇章寫作訓練，如何展開紮實有效的作文課教學活動？《全國模範教師的48個小學作文教學錦囊》

為讀者進行了翔實的解讀。

全書透過四個錦囊包，為語文教師、學生及家長打開了一扇窗，既開拓了作文教學的視野，抓住了作文教學的金鑰匙，又讓學生了解了如何從低段打牢堅實的寫作基礎，繼而文采飛揚，妙筆生花。