期中考在即，這六類學生難以考出好成績來，家長們要注意了

十月已接近尾聲，期中考即將到來，這對於初中生而言，至關重要。

雙減政策下，學校統一考試的場次減少了，在這樣的大前提下，期中考就顯得彌足珍貴了，孩子學了半個學期，成績究竟如何，我想，家長們一定很想知道，尤其是新初一的家長。

作為班主任，老穆對各種型別學生的學習狀態及學習情況還是比較瞭解的，接下來，老穆就來簡單談談自己的看法。

老穆認為，這六類學生在即將到來的期中考中，是難以考出好成績的。

第一類：上課看似認真，實則走神的學生。

老穆在上課時發現，有些學生看似認真聽課，實則在開小差，思緒早就飄到九霄雲外去了，如果老師不注意觀察，很容易被這類學生的假象所矇蔽。

這樣的學生，大多是內向的，平時不怎麼愛講話，存在感不強，也容易被老師忽略。如果學科老師將主要的精力放在調皮或成績優秀的學生身上，此類學生的走神是不容易被發現的。

對於這樣的問題，作為學科老師，該如何破解呢？

其實很簡單，老穆只需一招，就能破解，那就是

讓孩子重複老師剛才所講的內容

。如果孩子不能講出來，那就代表他走神了，老師就要及時去提醒她。

第二類：假積極的孩子。

這類學生，幾乎每個班都有，他們上課愛表現，總是積極發言，但答題正確率卻不高。

這類學生，他們的本意不在回答問題，而是為了刷存在感，引起其他學生的注意。

我們班有個學生，老師的問題還沒出來他就舉手了，回答問題時還會做出怪異的動作來，引得全班同學哈哈大笑。同學們越是哈哈大笑，他就越得意，就越愛表現自己，如此往復，形成了惡性迴圈。

對於這樣的學生，老師要及時制止他這樣的錯誤行為，減少他的發言次數，並在課下對其進行引導。

第三類學生：平時做作業不認真的學生。

課堂沒有掌握牢固的知識，課後作業的重要性就體現出來了。

學生較好地完成作業，不僅能夠鞏固所學，而且還能達到靈活應用的目的，這對成績的提高是很有幫助的。

老穆上週佈置的週末作業，結果還有幾個學生沒有完成，倘若你用心檢視，有些孩子的作業是抄答案的。（平時作業一般，週末作業很好）

第四類學生：不懂及時複習的學生。

“溫故而知新，可以為師矣。”會複習的孩子，總能在複習中獲得新的理解與體會，反觀那些不懂複習的學生，他們總是邊學邊忘，如此這般，又怎能考出好成績呢？

優秀的學生，總是在不斷累積所學；學困生，總是不停地遺忘所學。兩者一對比，高下立判。

一個不懂得及時複習的學生，又怎能指望他考出好成績呢？

第五類學生：不會反思與總結的學生。

初中的學習與小學是截然不同的，初中不僅學科多，而且知識難度也較大，如果學生還像小學時那樣去死記硬背，成績一定不會好到哪裡去。

對於初中的知識，我們不僅要記記背背，更要學會反思與總結，掌握學習的方法和技巧，達到靈活應用的目的，甚至能做到舉一反三，觸類旁通。

如果學生不會反思與總結，總是被動地接受知識，他的考試成績不會好。

第六類學生：寫字很差的孩子。

寫字差的學生，他們的成績往往一般，甚至很差，因為他們往往沒有自律性，沒有較強的約束感，他們的性格也像這字一般，隨性而不拘。

試問，這樣的學生成績能好嗎？

再者，現在都是網上閱卷，如果字很差，這將嚴重影響閱卷老師的心情，得分自然也就不會高，尤其是語文的主觀題和作文。

【結束語】

家長朋友們，如果你的孩子存在以上這六種情況的任一種，就一定要小心了，平時要多關注自家孩子，多與學校老師溝通，早日發現和解決孩子的這些問題。

雖說期中考不如中考那般重要，但它是對孩子階段性學習的準確反饋，因此，我們必須要高度重視起來，不可大意。

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方的評論區留言。