醫學考博英語聽力基礎：句子的聽力練習技巧

醫學博士英語統一考試的聽力，主要考查能聽懂對話和短文的內容然後做選擇題，類似四六級聽力選擇題的形式，只不過聽力內容素材

突出臨床醫學特點

，

主要涉及人文、科普和醫普的題材

，

如醫患對話、生活情景、健康衛生、醫學科普等。

那麼，要做好聽力題，首先要求能大致聽懂對話和短文，而對話和短文都是由句子構成的，因此聽力理解的基本單位是句子，即聽懂句意。而聽懂句子意思，需要單詞和語法為基礎，需要將聽到的單詞用語法串起來構成句子，才能理解邏輯意思。

而現實情況是，不少人連單詞都聽不到幾個，這就需要先把單詞的讀音熟悉，平時記單詞的時候就要讀準單詞，這一點之前的文章已經講過了。但是能聽到單詞不代表就能聽懂句子，因為單詞到了句子中，由於單詞的變形（如名詞複數，動詞時態），以及連讀、弱讀等讀音規則原因造成不易聽懂。所以對於聽力基礎薄弱的考生，開始備考不建議直接聽對話和文章做題，而建議先提升句子的聽力理解能力。實踐總結比較有效的方式是進行句子聽寫訓練。

下面介紹如何利用聽寫練習進行聽力能力的提升。聽寫訓練的素材，可以參考利用《華慧醫學考博英語：聽力一本通》第二章聽力基礎恢復的“第一週至第四周”的內容。

聽寫訓練分為兩個步驟：

第一步，聽三遍寫下內容

：

第一遍，目標是聽取句意，實際操作中多數人應該至少能聽取一些重要的單詞，也就是一些表達實在意思的實詞，包含名詞、代詞、動詞、形容詞、熟詞、副詞。可以速記下來。如果書寫慢，可以暫停音訊，等寫完後繼續播放。

第二遍，確認句意，補充細節。在第一遍聽到的實詞基礎上，補充第一遍忽視的實詞，以及虛詞包括如冠詞、介詞、連詞。

第三遍，

修正完善，

根據大致句意，結合單詞和語法知識，校對句子的完整性和單詞的形式，糾正之前弄錯的詞，再次補充一些細節。

為了方便大家理解，下面舉例說明。由於這裡無法播放錄音，就選取曾經和學員溝通聽力遇到的一個句子聽寫情況為例：

第一遍，能聽到了一些詞並寫下

Doctor suffer insomnia recently

，大致得出句意是：我最近遭遇失眠。

第二遍，確定句意，並補充了第二遍聽到的單詞

I been from

，寫出：

Doctor

I

been suffer from insomnia recently

第三遍，再仔細聽，結合語法完善了句子：

Doctor，

I’

ve been suffering from insomnia recently。

即，根據語法，加上了

have

縮寫弱讀的‘

ve

，把

suffer

改成

ing

形式

。

第二步，校對分析精聽。

聽寫後對照聽力原文找出錯處，分析錯誤的原因，然後針對性的精聽，體會模仿，孰能生巧。一般的原因包含：生詞、熟詞的讀音問題、連讀弱讀問題、語法問題。

當然，以上舉例的句子屬於短句、簡單句，但是要知道，如果短句或簡單句能聽懂，長的複雜的句子透過訓練也是可以解決的；這就類似咱們透過單詞語法訓練突破長難句的理解一樣。畢竟，複雜的長的句子都是有簡單句基本句型構成的。況且，一般而言，聽力的句子就算長，也不會像閱讀的句子那樣複雜。《華慧醫學考博英語：聽力一本通》的第二章“聽力基礎恢復”是由易到難進行編排的，短句→長句→對話→短文，逐步從聽懂句子到聽懂對話和短文過度，具備切實的可操作性。

當然，在句子聽寫訓練過程中，可能會遇到各種困難，比如語速太快，連讀弱讀識別不了等，所以需要重視聽寫訓練的第二步，在聽完三遍之後，校對分析，總結自己的聽力不足點，精聽模仿，逐步攻克。隨著句子聽寫訓練的進展，相信越往後第一遍越能聽取更多內容，逐步養成結合單詞語法聽懂意思，以便之後訓練聽力做題（要求一遍聽懂）。