焦作姚燕燕事件引發我們思考：誰才是最後的贏家

一則“教師職稱”事件再次引起熱議，結果是我們不願看到的，焦作十七中教師姚燕燕被停職，當地教育局局長離職，可以說兩敗俱傷，事件是否結束，問題有沒有解決，指標可否治本？留給我們無限的思考。

上午庭審，下午局長離職，是否有隱情？

3月31日11時，河南焦作市教師姚燕燕舉報十七中職稱不公，訴山陽區教育局行政不作為一案，在山陽區人民法院結束庭審，將擇日判決，當日下午，山陽區教育局局長李學軍宣佈去職，裡面是否另有隱情？

對於教育局局長離職，看姚燕燕的反應

一句實在話，道出了老師的善良：

“聽說了這個訊息後，心裡挺難受的，我只想澄清他們給我扣的各種不實的帽子，證明我沒有撒謊，來消除我的處分。”

姚燕燕真誠地作出如上表示，其實，她就是想得到公平、公正的公正的待遇，和每個老師一樣，她需要一份工作，需要一個穩定的收入，職稱對她來說同等重要，有了職稱，就得到了尊重，同樣，自己的生活也會得到改善，如果不是被現實所逼迫，不是受了太多的委屈，她也不會起訴學校和當地教育局。

山陽區教育局多次釋出官方通報的背後

2020年10月份，姚燕燕在網上公開發布職稱評選“不公平”一事後，山陽區教育局成立調查組對此事進行了調查，並多次釋出調查結果：

2020年11月25日，山陽區教育局釋出通報：第十七中學2020年度職稱推薦與申報工作實施方案合規有效，評審程式公開、透明，未發現評審過程中有違紀違規行為。

2021年1月27日，山陽區教育局釋出情況通報稱：針對姚燕燕所反映的問題，山陽區教育局已經對其進行過明確答覆，按照相關規定，不予受理。

2021年1月30日，山陽區教育局再發情況通報稱，17中教師姚燕燕反映的問題不是事實，不全面，不客觀，並公開了姚燕燕和第16名行政人員職稱評選過程中的各種積分排名情況。

2021年1月31日，對姚燕燕反映問題進行說明。通報中稱，姚燕燕反映投票介面“只有姓名和出生年月兩項”，不屬實。姚燕燕反映的“2012年開始參評”，不屬實。

更值得大家關注的是，教育局通報稱，通報中還提到，姚燕燕作為一名教師，連續在網上投訴舉報學校；作為一名教師，與教育局對簿公堂。

對於當地教育局的通報，引起我們的思考

當地教育局組成調查小組，針對姚燕燕反應的情況作出調查，資料來源來自哪裡，作證資料有沒有公示？肯定是學校和教育局說了算，胳膊擰不過大腿，姚燕燕作為本案的受害者，本來是一個弱者，如此的調查結果，公佈於眾，是否令人信服？問一下當地教育局，他們自己不覺得可笑嗎？自己拿證據呵呵，我醉了。

最後一個通報，簡直就是官大一級壓死人，“作為一個人民教師，與教育局對簿公堂”，呵呵，人家受了委屈，教育局不作為，還不讓說了？這般教育局，豈不是當地霸王，當地教育交給這樣的人去領導，能擔負起培養人才，發展素質教育的重任嗎？堪憂啊！

職稱評審下放到學校的利與弊

學校自主制定教師職稱評審辦法、操作方案等評審檔案，自主組織評審、按崗聘用，同時加強監管，最佳化服務是國家的指導方針。

評審檔案是否公平，值得商榷，如焦作十七中的案例，投票權重太大，個人主觀意識太強，學校有無作出這方面考慮？

究竟誰對誰錯？相信不久法院會給姚燕燕和教育局一個合理的解釋，這也給了我們一個警示：工作中人際關係、人際交往很重要，要全面發展，處理好人際關係，也許才是職業發展的關鍵。

我們期待最後的結局是圓滿的，姚燕燕能正常走向工作崗位，期待如此。