不是孩子記憶力差，是沒有掌握好的方法，試試這3種高效記憶法

今天我們繼續昨天幫助孩子提高記憶方法的話題。如果您錯過了上篇文章，入口在這裡：

如何讓孩子快速高效背單詞？重複記憶效率低，引導孩子多感官記憶

昨天說到了第二個視覺加聽覺記憶是做聽寫練習。在背單詞的過程中，如果你每天的記憶時間有限，你其實可以把聽寫和純聽單詞音訊結合在一起做。聽的時候呢，就準備好小本子同步聽寫。如果時間充分，還是建議你可以每天抽出15到20分鐘的時間，專門做一次聽寫練習。遇到拼不出來的詞，就快速回到書本進行二次記憶和複習。

類似的情況也會出現在語文課上。我們語文課經常要背誦古詩詞，當然也可以用到多感官刺激記憶法。比如背誦蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》時，我們就可以把周杰倫譜曲演唱的念奴嬌這首歌下載下來聽。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

邊聽歌邊體會，印象真的會深刻非常多。

除了聽覺，昨天我們還說了可以調動嗅覺和味覺。比方說背到chocolate這個單詞時，真的就可以吃一塊巧克力，邊嚼邊默唸chocolate這個詞。等再次吃到巧克力的時候，就會很容易的想到這個詞，甚至你看這個單詞就想起了當時的味道。

我們要說的第二個非常有效的記憶方法叫做縮略詞記憶法。縮略詞記憶法是一種特別有用的記憶方法。無論你是記單詞還是背誦大段大段的地理歷史政治課理論，都能夠起到非常好的效果。那縮略詞記憶法到底怎麼用的呢？很簡單，而且很好上手。當我需要記住一個系列的知識點時，作為記憶的第一步，一定不要嘗試滴水不漏把所有內容逐字不差的記下來。

相反，我們可以將這個知識體系拆成若干個片段，或者說是關鍵元素，然後把這幾個關鍵片段元素，組成一句縮略語。

我們首先把所縮略語記熟記牢，再透過這串縮略語以點帶面去記住全部內容。之後每當我們看到這串縮略語的時候，就都能把它所包含的成分逐一拆分出來，回憶出每一項被記憶的詳細內容。縮略詞記憶法有牽一髮而動全身的效果，既不會像全內容逐字逐條背誦的那樣耗費力氣，又能從點帶動線直至面，做整體的記憶回顧，真的是很好用的。

第三個要跟大家詳聊的記憶法叫做聯想記憶法。相信很多同學都曾經聽過這個詞，但到底什麼是聯想記憶法？聯想記憶法究竟該怎麼用？也許還說不出個所以然來，也沒有真正嘗試過使用這個記憶方法。下面我們就來聊一下聯想記憶法的幾種最重要的分類和相對應的用法。

第一種叫做接近聯想。

簡單解釋就是利用相互接近的事物去進行聯想的記憶。在記一個知識點的時候自然聯想起和他有相同或類似屬性的另一個相近知識點。這麼做我們就從單個片面知識的記憶，變成了多個知識的立體記憶，顯著提高了記憶的範圍效率。

舉個例子。當你再看到我國漢朝的歷史，瞭解到大漢王朝的強盛時，想想相同時期，世界上其他地方有沒有雨與漢朝類似的強大國家呢？這時候就可以聯想到羅馬帝國了。透過漢朝想到了羅馬，他們都是偉大的王朝帝國，這就是重要的相近屬性。

從漢朝聯想到羅馬帝國還沒完，我們還可以繼續延伸。想想這兩國家為什麼差不多在同一時期變得如此強大呢？當時各自發展與崛起的背景是什麼呢？兩個國家都發生過哪些主要的大事件呢？他們的共同因素是什麼呢等等。從這個例子可以看出，接近聯想不但可以跨時間和空間以點帶面，還非常有助於知識面的拓寬，從整體記憶的過程中提煉出共同的基本特徵和屬性。

好了，明天我們繼續跟大家聊聯想記憶法中的使用犯法。希望的朋友們請關注我，每天給大家帶來學習的好方法。