農村教師評副高職稱的兩條途徑你知道嗎？條件及答辯的重點都在這

一年一度的教師職稱評審牽動著廣大農村教師的心，畢竟職稱是和工資直接掛鉤的，尤其是副高階職稱光打卡工資就比中級多了將近1000元。

很多農村教師一輩子就是為了職稱奮鬥，那麼作為一名河南農村教師，我來說說咱們農村教師參評副高職稱的途徑、條件和注意事項等，全是乾貨哦！

我們這裡農村教師參評副高階職稱有兩種途徑：

一、正常程式參評。就是根據上面教育部門每年分給學校的指標，符合申報副高階職稱條件的教師自己報名競爭參評。

符合人社部門要求的條條框框，這是基本的。

具體哪幾條呢？我們來看看:

（1）農村教師講過市級教研部門組織的優質課、示範課或者觀摩課；或講授過縣級教研部門組織的優質課並獲得一等獎；或講授過2次縣級教研部門組織的優質課，均獲得二等獎以上等次。

（2）獲得市級優秀教師、優秀班主任、先進工作者、師德標兵、師德先進個人等政府表彰。

（3）主持完成綜合實踐活動，並獲得市級以上教育行政部門的表彰（縣級表彰需兩次）；或者開發校本課程，受到市級以上教育行政部門的表彰（縣級需兩次）；或輔導學生社團活動3年以上，取得良好成績，受到市級以上教育行政部門的表彰（縣級表彰需兩次）；或作為主要完成人（限前3名）完成省級課題一項。

除了以上幾大點，學校職稱評審小組還要進行民意測評打分等要求。最終符合條件的老師，根據所有證件的加分和其他項加分的總和來進行排名。

拿到指標的老師，需要進行講課和答辯，講課的內容為所申報學段學科的課本內容。比如你申報小學語文那麼有兩種方式可選擇教材:1、一二三或四五六兩個學段；2、一二、三四、五六三個學段。

我都這麼說了，選那種容易？你懂得。

至於講課答辯環節，只要你是一線教師一般問題不大，但也不能大意，必須把你要試講的每一課都過一遍，包括新課標、任教學科的知識體系都要懂、透。

我今年參加了小學語文中級職稱答辯，跟高階的難度基本一致。講課環節只用了兩分鐘就被叫停，然後評委問我目前任教幾年級，講到了哪一課，在這之前的單元是否學過古詩，如果學過選一首自己背出來，我本人也是有備而來，非常流利地背了其中一首。

但是有些同事答辯問的題就比較難了，比如某個語文園地的教法或者部編教材的特點等。總之，你不能抱有僥倖心理，必須面面俱到，有的放矢。

二、近兩年，我們這裡的農村教師評副高階職稱，還多了一條綠色通道。

2020年10月河南省人社廳發文新規定：男教師在鄉村學校任教滿30年，女教師滿25年，可以不受當年指標限制，直接參評。

需要注意一點，直接參評，不等於直接晉升，還是需要滿足我上面說的條件才可以。

不過這也算是照顧農村教師了，也是奮鬥在農村一線教師應該得到的，值得點贊！

結束語:

現在農村基層教師相比以前評副高階職稱的機會更多了，但總體上仍然是“粥少僧多”，競爭殘酷。

透過姚燕燕老師的事件，相信未來職稱評審會越來越公正，希望職稱評審不再成為教師的“阿喀琉斯之踵”。