劉潤：天地不仁，以萬物為芻狗

最近最火爆的事情莫過於劉潤的跨年演講了，裡面包含的智慧可以說是取之不盡，用之不竭，我也來說說我的看法。

劉潤老師先從一個搶劫晶片的故事開始，繼而引出進化論中的殘酷機制，這個機制是怎麼殘酷的呢？

劉潤老師舉了個經典的例子：

請問，長頸鹿的脖子為什麼是長的？

A：越用越長 B：突然變長

很多人會選

A

，因為脖子應該是越用越長的吧，這樣理解也不無道理，但真相是什麼呢？真相是

B

。

既然真相是

B

，對於我們來說問題就很嚴重了。劉老師舉了個極端的例子（離真相很近）：

短頸鹿並不真的知道，環境鉅變後，是脖子長一點能活下去，還是脖子短一點能活下去。誰也不知道。怎麼辦？

那就拼命生，拼命生。只要數量足夠多，總會發生各種“意料之外”的隨機變異。

有的脖子長了，有的腿粗了，有的突然會算微積分了。

哪一種，才能活下去呢？不知道。沒關係，交給“天”來選。

突然，上天要求所有物種，都會微積分。髮捲子考試。80分以下的不準吃飯。這時，長脖子的，腿粗的，都餓死了。而那個碰巧會微積分的，活了下來。

活下來的，就成功了。

你看成功就是這麼來的，成功的人也不知道自己是怎麼成功的，有一句話叫：“故事是由活著的人講述的”，他們會跟你說是努力和不放棄才成功的（這是必要條件）。那是不是我們就不用努力了呢？大錯特錯！假如有一天，你看到很多人都在織籃子，但你偷懶沒有去織，突然天上掉下了很多餡餅，你覺得你接到的餡餅會比平時努力織籃子的人多嗎？肯定不會，而你就被淘汰了。那我們應該怎麼應對這個殘酷的機制呢？這就要提到另一本書了：李笑來的《財富自由之路》。

李老師在《財富自由之路》裡有一章的標題是這樣的：從平庸走向卓越的最佳策略是什麼？他特別提出了“多維度打造競爭力”這個概念，我認為這是應對“物競天擇”最好的策略。比如李老師說了，當年他在新東方的時候，發音比他好的老師多了去了，他也就能打

20分吧；詞彙量比他大的老師多了去了，他也只能打20分；他是長春大學會計專業畢業的，學歷比他漂亮的老師多了去了，他也就能打20分吧；甚至，他的長相都比他們中的大部分醜，他也就能打20分吧（李老師自己說的）。但李老師知道該怎麼辦，因為他發現其他老師都是單維度競爭的-比英語專業。而他呢？專業上比他們差一點，但他能從多個維度展現他的價值：

①用大量的統籌方法論幫助學生提高效率；

②用各種心理學研究成果幫助學生克服心理障礙；

③能有效的向所有人傳遞任何一個重要的道理(我懷疑這是李老師作弊，這明明是天賦）。

別的老師可能專業上能打90分，可李老師“三線作戰”，誰贏誰輸立馬分曉，他得到的是學生評價常年第一。這裡李老師用到了很多跨界的知識來輔助他的英語教學，比如說心理學，數學理論，也是他能常年拿第一的原因。

所以說終身學習的能力非常重要，如果你不想被時代淘汰，你就要主動去學習各個領域的知識，因為你不知道上帝會不會突然拿“微積分”來考試。你學的其他領域的知識短期內可能無用，但長期來看就不一定了，畢竟有備無患。