質量分析明得失，互學共進促發展

教學質量是一所學校永恆的主題，是學校生存發展的生命線，更是學生走向未來的保障。為繼續加強教師的質量意識，總結經驗，尋找突破口，同時也為了探索提高教學質量的有效途徑，紮實推進教學研究工作，9月21日下午，南充市江東實驗小學數學教研組開展了教學質量分析會。

一年級

宋海豔老師總結了平時年級組數學老師做得好的方面，也給大家提出了好的教學方法，比如：精講精練，選擇有代表性的題目及時完成，及時批改，有問題馬上當面處理，提高了學習效率。宋老師還介紹了班級的獎勵機制，豐富的獎品，有趣的抽獎都激勵了孩子們的學習興趣。

二年級

王璇老師肯定了素質測評的內容，認為在有趣的活動中培養了學生的綜合素養。同時也分析了學生的學習情況，認為在今後的教學中可以更注意書寫習慣的培養、著重落實計算教學、提高學生的閱讀能力審題能力、為學困生的學習提供切實可行的輔導、提高學生的自主學習能力等。

三年級

呂韓逍老師總結了上期期末測試的情況，學生客觀題得分較高，主觀題相對較弱。針對這一情況，呂老師提出本學期可以在計算、審題、易錯題三個方面多下功夫加強訓練，攻克難點。

四年級

劉煉老師詳細地總結了考試情況，相對上學期學生解決問題的能力有了一定的提升，學生在行為習慣也有進步。但是劉老師也指出，學生存在的比較普遍的問題：粗心、思維定勢、審題不夠細心等。針對這些問題，劉老師提出在教學中要運用好定時練習，不斷提高學生的計算準確性與計算速度；引導學生利用好數學錯題本，積累總結，鞏固提升；在課後老師要加強後進生的輔導，要讓每一位孩子都有進步。

五年級

黃蓉老師從本年級的具體學情進行了分析，肯定了老師們的努力。黃老師認為除了成績之外老師們在教學中應該思考如何讓學生愛上數學，要在課堂上為學生建立好良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣。

六年級

胥植維老師從達成率、優良率分析了學生的考試情況，結合他豐富的教學經驗提出高年級的考試要有針對性，精講精練，爭取人人過關，培優補差，所有學生齊頭並進。在教學中要注重培養學生的計算能力、審題能力、鍛鍊學生的靈活解決問題的能力、引導學生從多角度去分析問題，注重解題方法的多樣性。

教科室主任袁甫老師聆聽了老師們的總結與反思後給大家提出了幾點意見：1、分析教材，深入挖掘教材，發現知識點之間的聯絡，追蹤數學的本質。2、深層反思，將課堂生成的知識收集起來。對學生出現的問題要想辦法及時解決，進行針對性的訓練。3、在低段為學生創造生動有趣的課堂，提升學習興趣。

高敏副校長首先與老師們分享了江東實驗小學一路的發展，是全體老師的無私奉獻才使我們學校得到社會各界的認可。同時也提出，老師們應該能力與態度並重，要認真對待每個孩子，關心每個孩子；在數學教學中要放慢腳步，把知識點講透，不急不躁，關注各個層次的學生。

學校黨總支書記、校長趙宏同志聽取了大家的彙報，肯定了大家所取得的成績。他認為，態度決定成敗，思路決定出路，本次質量分析不僅僅是對前期工作的總結，更是對今後工作的思考。趙校長對老師們本學期工作進行了指導，鼓勵老師們要有不斷進取的精神，要給自己定一個目標，要在現有成績的基礎上更進一步，在教學中要多學習，不僅可以向身邊優秀的教師學習，還可以利用網路向網路上優秀的教師學習，要不斷提高教育教學能力，提升教學技能技巧。趙校長強調江東實小是一個整體，所有老師要注重團隊協作，資源共享，共同促進學校的進步。

教學似登山，不在一朝夕，願君常磨礪，拾級層層遞。江東實小全體數學教師會在困惑中反思，在反思中探索。萬水千山，征途漫漫，我們將繼續攜手共進，永不止步。（胡婷婷、李瀟翎）