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媛媛媽教語文：人教版四年級語文下冊第七單元知識點

由媛媛媽發表于武術
2021-06-08

簡介五、近義詞尋常——普通更改——改變責備——譴責解釋——解答的確——確實固執——堅持清澈——清亮聚集——集中仍舊——仍然驕傲——傲慢讚歎——欣賞六、反義詞尋常——特殊荒涼——繁華正確——錯誤違背——服從、遵守正確——錯誤

氣萎有這個詞嗎

四年級下冊語文第七單元以“認準目標，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個鐵球同時著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學家，藝術家到殘疾人，普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執著、專注、不懈追求的精神。

伽利略——執著追求真理，相信科學、不迷信權威

羅丹——做事全神貫注、一絲不苟、執著追求

聾啞青年——做事認真、執著勤奮、畫技高超

父親（父親的菜園）——勤勞執著、認準目標、堅持不懈

基礎知識

一、字詞

辯論尋常解答信奉容許違背

曾經拖住解釋教授宣佈欄杆

罷了境界繡花廠徽粗略英鎊

拴住拉薩港口茶壺水缸揮手

雕塑家香噴噴聾啞人膽大妄為

清澈見底賞心悅目一絲不苟

融為一體全神貫注儀態端莊

莫名其妙信心十足疑惑不解

gēng更改著地zháo 的確dí 固執zhí

丟盡jìn 試驗shì 清澈chè 衣裳shāng 反應yìng

二、多音字

著 zháo著地 zhuÓ著裝

更 gēng更改 gèng更加

背 bèi違背 bēi揹負

的 dí的確 dì目的

應 yīng應該 yìng答應

禁 jìn禁止 jīn不禁

別 bié別人 biè彆扭

盛 shènɡ茂盛 chénɡ盛飯

三、字形

辯（辯論）奉（奉獻）託（託付）宣（宣佈）鏽（生鏽）

辨（辨別）捧（手捧）拖（拖累）喧（喧譁）繡（繡花）

忘（遺忘）備（準備）容（容易）傍（傍晚）輝（光輝）

妄（妄想）奮（奮鬥）榮（光榮）磅（十磅）揮（揮手）

巷（小巷）澈（清澈）缸（魚缸）徽（國徽）聾（聾啞）

港（海港）撤（撤退）卸（裝卸）微（微笑）襲（襲擊）

辯——辯論、爭辯、分辯、狡辯

宣——宣佈、宣傳、宣揚、宣紙

四、解釋詞語

信奉：信仰敬奉。

固執：堅持自己的意見不肯改變。

膽大妄為：形容一個人膽量大，胡作非為。

磅：英制質量單位，1磅合0．453 6千克。

全神貫注：全副精神高度集中。

端詳：仔細地看。

儀態端莊：一個人的外表，包括容貌、姿態、風度等端正莊重。

徑自：自作主張，直接行動。

泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因。

一絲不苟：形容做事認真、細緻，一點兒也不馬虎。苟，苟且，馬虎。

融為一體：融合在一起。

賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指品茶賞魚這種氛圍令人心情舒暢。

工筆：中國畫的一種畫法。特點是用筆工整細緻，與“寫意”相對。

速寫：在較短的時間內，在現場以簡練的手法，把物件的主要特徵和動態描寫出來的繪畫。

堅毅：堅定有毅力。

猙獰：面目兇惡的樣子。

氣餒：失掉勇氣和信心。

貧瘠：土地薄，不肥沃。

疑惑不解：心裡不明白，不理解。

五、近義詞

尋常——普通更改——改變責備——譴責

解釋——解答的確——確實固執——堅持

清澈——清亮聚集——集中仍舊——仍然

驕傲——傲慢讚歎——欣賞

六、反義詞

尋常——特殊荒涼——繁華正確——錯誤

違背——服從、遵守正確——錯誤責備——表揚

清澈——渾濁驕傲——謙虛細緻——粗糙

秘密——公開偉大——渺小懷疑——相信

七、填空：

①（拉上）門（砌）矮牆（違背）真理

（做）試驗（研究）科學（產生）疑問（宣佈）結果

（皺著）眉頭（失去）菜園（選擇）坡地（扛著）鋤頭

（挑起）箢箕（整理）菜園（抓起）鐵鍬

（衝進）暴雨（嵌在）山坡上（參觀）工作室

② （高高）的身材（忘我）的境界（鮮豔）的衣裳

（普通）的農家（四季翠綠）的菜園

（詫異）的目光（疑惑）的神情（平緩）的坡地

（貧瘠）的土地（天真活潑）的孩子

（碧綠）的翡翠（荒涼）的山坡（新鮮）的蔬菜

（驕傲）的年青人（儀態端莊）的女像

（香噴噴）的炒豌豆（偉大）的科學家（年輕）的數學教授

（舉止特別）的青年（異樣）的光

③ （堅毅）地說（精心）伺候（猛然）想起

（徑直）走出去（驚訝）地呼喊（激烈）地爭吵

（不停）地揮動（痴痴）地微笑

（靜靜）地畫畫（驚奇）地起來（自由自在）地遊

（一絲不苟）地畫下來

量詞：

一（壺）茶一（座）塑像一（件）傑作

一（缸）金魚一（位）青年一（條）公路

一（塊）菜地一（擔）柴一（塊）翡翠

一（對）大眼睛一（場）暴雨一（層）泥土

一（道）矮牆一（片）豌豆

ABB：

香噴噴水汪汪金燦燦亮晶晶

紅通通綠油油

ABAC：

自由自在有頭有尾十全十美

土生土長不折不扣

帶數字的：

一絲不苟信心十足別具一格表裡如一丟三落四

含近義詞的：

賞心悅目風號浪吼花言巧語

提心吊膽東倒西歪地動山搖

含身體部位的：

賞心悅目心驚膽戰唇亡齒寒狼心狗肺

描寫學習態度的詞語：

物我兩忘精益求精孜孜不倦挑燈夜戰

學而不厭不恥下問持之以恆篤志好學

堅持不懈勤學好問懸樑刺骨韋編三絕

形容說話的詞語：

嘰哩咕嚕喋喋不休竊竊私語滔滔不絕口若懸河

形容人的精神和意志的成語：

褒義：

雄心壯志堅定不移堅忍不拔自強不息

聚沙成塔集腋成裘持之以恆全力以赴

知難而進無堅不摧

貶義：

知難而退碌碌無為一曝十寒寸進尺退

有始無終半途而廢

八、仿寫造句：

1、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（仿寫）

美麗的西湖就像一顆明珠，鑲嵌在天堂裡。

2、如果這句話是正確的，那麼把這兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的。

（造句）如果地球沒有樹木這些天然的吸塵器，那麼，我的生活的地方就會充滿灰塵。

3、只見羅丹一會兒上前，一會兒後退，嘴裡嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說話悄悄話。

（造句）天上的雲朵一會兒像小馬，一會兒像小狗，忽隱忽現的，好像頑皮的孩子在嬉戲

4、他把金魚的每個部位一線一絲不苟地畫下來。（改為“被”字句）

金魚的每個部位被他一絲不苟地畫下來。

5、他後來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室裡學到的，比我多年在學校裡學到的還要多。”（改為轉述句）

他後來回憶說，，那一天下午他在羅丹工作室裡學到的，比他多年在學校裡學到的還要多。

6、那位舉止特別的青年正在一絲不苟地畫金魚。（縮句）

青年畫金魚。

7、那一片豌豆卻被父親全翻在泥土裡。（改為“把”字句）

父親把那一片豌豆全翻在泥土裡。

九、關於專心的名言警句：

1、人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成。——張載

2、在事業上，達到敏捷的方法在於專心治事而不在於一次包攬許多事物。——培根

十、引號的作用：

1、表示特定的稱謂；（如：“和平之花”）

2、表示用於需要著重論述的物件；（如：“特別”）

3、表示具有特殊的含義；（如：“辯論家”、“搖籃”）

4、表示引用；（如：“桂林山水甲天下”）。

課文理解

主要內容：這篇課文講述了義大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞里士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。

課文按事情發展先後順序連段成篇的。講的是伽利略不盲從先哲的觀點，從質疑到求證，再到公開試驗，幫人們走出認識誤區的故事。從中看出伽利略是個不迷信權威，對真理執著追求的人。

伽利略的疑問是經過反覆思考和計算驗證產生的。

句子理解：

1、誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他：“你是什麼意思？難道要違揹人類的真理嗎？”

這句話用假設關係的複句和連續兩個反問，充分反映了當時的社會環境──科學界狂熱崇拜二千多年前的希臘哲學家亞里士多德，將他的話奉為不容置疑的真理。正是在這種環境下，伽利略善於思考，敢於向權威挑戰，更表現出了他對真理執著追求的科學態度。

2、他向學生宣佈了試驗的結果，同時宣佈要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。

伽利略在經過嚴密的推理和反覆試驗後證明自己是對的，才向學生宣佈結果，並要在比薩斜塔上做一次公開試驗，主要目的是打破當時科學界盲目崇拜﹑迷信權威的思想，讓人們形成科學的態度。

3、這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

事實勝於雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉變了觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。

主要內容：課文記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家裡做客，自己卻如痴如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分表現出了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。

資料袋：

羅丹是法國著名的雕塑家，代表作有《青銅時代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說：“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

主要內容：文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。我們要從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質。

課文按事情發展順序連段成篇。講述了一個聾啞青年堅持觀察金魚，並能畫出活靈活現的金魚。讚揚了青年人專著勤奮、畫技高超。

句子理解：

1、他好像和金魚已經融為一體了。

這句話充分表達了當時青年人的忘我狀態。在圍觀的人讚歎議論時，他沒有任何反應，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見，心裡所想，筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。

2、魚游到了紙上。

這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是女孩驚奇的讚歎，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高讚賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真，堅持不懈的結果。

3、“先游到了我的心裡。”

青年人長期認真觀察，對金魚非常熟悉，在頭腦中形成了準確生動的形象。

4、“金魚游到了紙上”和“先游到了我的心裡”的關係是本文的重點和難點。“金魚游到了紙上”，在文中是女孩驚奇的讚歎，表明青年畫技高超，畫得活靈活現，形神兼備，像活的魚在紙上游動一樣。魚“先游到了我的心裡”，是聾啞青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確生動的形象。“先”，點明瞭“游到紙上”和“游到心裡”的關係：要把魚畫像，畫活，必須先仔細觀察，使之形象鮮明、生動、深刻，呼之欲出。從中感受到青年人為了畫好魚表現出來的勤奮和專著。

5、描寫年輕人外貌的句子：

他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

他笑了，笑得那麼甜。

6、描寫年輕人看魚花魚的句子：

“特別”——他老是一個人，呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水裡遊動，而且從來不說一句話。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不苟的畫下來，像姑娘繡花那樣細緻；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。