奶奶用3招將5歲孫子培養成神童，為何很多神童長大後不再優秀？

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早識字，早上學，早畢業，早結婚，早生子。好像從古至今中國社會對於年齡中的“早”都十分固執。有少數孩子因為過早地展現出過於同齡人的聰慧，就會被人們稱為“神童”。

從春秋戰國的時候，就已經開始有神童的傳說，甚至後來越來越多的神童故事流傳下來，那麼生活中，真的有很多神童嗎？還是憑藉後天培養就可以塑造出“神童”？

退休奶奶只用3招，將5歲孫子培養成“小神童”

今天要說的這位神童，相信大家也不陌生，就是那個3歲參加《了不起的孩子》、5歲參加《挑戰不可能》，並且成功進入總決賽的王恆屹。

在3歲的時候，王恆屹就已經開始展示出來他過人的才智，而5歲是，他的識字量就應該超過3000多，可以背誦出近500首的古詩，可以說是名副其實的“小神童”了。

而在節目中，王恆屹挑戰的題目是，評委從300首古詩詞中挑選出10聯，選擇留三個字做提示，讓王恆屹依次填充空缺的詩詞，王恆屹很輕鬆的就回答上來了。

很多人都好奇，為什麼王恆屹小小的年紀，就有這樣過人的本事？後面瞭解發現這跟王恆屹奶奶的教育有著很大的相關性。

王恆屹的父母都忙於工作，奶奶因為退休了，孩子從小就一直跟奶奶生活，一歲左右的時候，王恆屹的奶奶就經常在孩子面前念古詩，王恆屹在這種環境的薰陶下，也喜歡上了古詩，於是奶奶就用3招，慢慢的培養王恆屹。

首先，王恆屹的奶奶先培養孩子對古詩的興趣，興趣是最好的老師，王恆屹奶奶經常在孩子面前唸詩，孩子在環境薰陶下就喜歡上了古詩；其次，王恆屹奶奶還將知識引入到遊戲中，讓孩子在遊戲氛圍中愛上學習，甚至是享受學習；最後，王恆屹奶奶一直都堅持用這種方法培養孩子，從來都沒放棄過對孫子的啟蒙故事、詩歌。

長久以往，王恆屹將詩詞全都記在了腦海裡，久而久之王恆屹的記憶也越來越好了，如今的王恆屹可以說是真正的小神童。

分析：

不得不說，生活中，好的教育方式，或者是科學的教育方法，可以更好地激發孩子的大腦發育，讓孩子變得更優秀。但是既然通過後天培養就能讓孩子變成“神童”，為什麼在長大以後，反而聽到這些“神童”隕落的訊息。

比如17歲考上中科院碩博連讀卻因生活自理能力差被退學的魏永康，14歲考入瀋陽工業大學卻被責令退學的“東北神童”王思涵，11歲進入中科大卻沒能成功畢業的神童謝彥波，甚至有的早就消失在人們的視野中了？

為何很多神童長大後就不再優秀？

其實，所謂的神童，也只是一個普通人而已，他們因為家長的早期教育而變得早熟，例如三歲識字，五歲背詩，十歲高考等這些例子，其實都是捆綁著一種光環和枷鎖。

他們因為被標榜上神童的名號，這些光環也成為了父母炫耀的資本，從小對孩子的教育更是嚴厲。但是，這種“揠苗助長”的方式，在孩子長大以後往往會得到反噬。

而且，神童的光環也給予他們很大的壓力，因為從小過人之處，很多人都希望長大以後依舊是“神童”。但是神童的本質上和天才是不一樣的，無數的神童對自己的天賦領域失去興趣而輟學，他們缺乏社會和情感技能，而這些才能在社會中發揮作用。

生活裡，每個孩子都有各自的天賦，都有潛能等待挖掘。家長在激發孩子的潛能的時候，也要注意科學養育，而不是強加自己的想法，去逼迫孩子，這樣只會適得其反。

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