“腹有詩書氣自華”：如何讓孩子愛上讀詩，做到這三點就夠了

被古詩詞滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，也會成為被生活和命運多一份垂青的人。

中國古典詩詞濃縮了我們母語的精華，以其特有的節奏感、韻律感、美觀性等特質，從古到今一直散發著迷人而高貴的氣質。

前總理溫家寶的古詩文修養非常好，之前他在每一次重大的記者招待會中，都會信手拈來一些詩句為他嚴謹的講話增添深情而動人的色彩—文化修養帶來的不僅是知識本身，還有完善的思維方式。

諾貝爾獎獲得者楊振寧先生從小便表現出超常的數學才能，剛上中學一年就把中學幾年的數學都學完了。這時有人建議他去學習更高深的數學知識，但是作為大學數學教授的父親卻不同意。

他提議楊振寧花幾年的時間去學中國古典文學。後來，楊振寧在多個場合談起中國古典文學對他的薰陶，認為這種薰陶對他的科學研究有深刻的影響。

古詩詞韻律感極強，特別適合孩子啟蒙階段學習，那麼家長要如何引導孩子學習古詩詞並讓他愛上讀詩呢？

“少講多讀”

很多人反對在孩子小時候教他們讀古詩。認為孩子理解不了，只能鸚鵡學舌地記住一些音節，沒有什麼用處。

首先藝術需要感知，幼兒學古詩並不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常強，良好的感知自然會慢慢形成“理解”。

即便是成人在接觸新知識的時候也是一知半解，經過多次實踐才慢慢明白其中道理。孩子也一樣，年齡和知識層面到了一定階段，自然就懂了。

兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子裡，內化為自己的智慧財富。家長應該重視孩子童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。

很多家長教孩子學古詩時，喜歡把每一句都“翻譯”成“白話”講給孩子聽，造成的結果往往是孩子失去聽的興趣甚至再也不想學詩詞，因為他覺得枯燥沒趣味。

學古詩要避免“過度解釋”。

詩文中的意境美與文字美重在體會，它們原本就是無須解釋的，一解釋就是對想象力的束縛，就是對語言美的破壞。

孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當作唱歌，體會其中的韻律感就行。到孩子四五歲，理解力增強時，再加進“講解”。講解儘量簡單，簡要地說一下這首詩的意思，同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。

著名學者、北大中文系教授錢理群先生曾說：“我們傳統的啟蒙教育，發矇時，老師不作任何解釋，就讓學生大聲朗讀經文，在抑揚頓挫之中，就自然領悟了經文中某些無法言說的神韻。

然後再一遍一遍地背誦，把傳統文化中的一些基本觀念，像釘子一樣地楔入學童幾乎空白的腦子裡，實際上就已經潛移默化地融入了讀書人的心靈深處。

最後老師再稍作解釋，要言不煩地點撥，就自然‘懂’了。即使暫時不懂，因已經牢記在心，隨著年齡的增長，有了一定閱歷，是會不解自通的。”

“書讀百遍，其義自見”，這種學習古詩的方法看起來簡單刻板，實際上很有道理。

家長和孩子一起讀

很多家長寧願把孩子送去培訓班也不願意自己帶孩子學習，一方面是抽不出時間，另一方面是孩子不堅持，經常三分鐘熱度。

其實相比於培訓班，父母親自帶著孩子學習更有效果。因為很多培訓班是為了會而教，很容易讓低齡的孩子產生厭學的情緒。

很多對古詩詞有長遠興趣的孩子多半是在家長的薰陶下成長的，這些家長從來不把背古詩當作一項單方面的任務強加給孩子，而是當作共同的愛好，一起來慢慢享受。

儘量和孩子一起背，尤其在他小時候，凡要求她背的詩，家長先背會。

家長和孩子一起去學習，是件非常奇妙的事情，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有很強的成就感。

孩子古詩學習可以從唐詩開始，之後背誦宋詞，熟練之後再背一些元曲。打好基礎，等他上初中後，會發現背長詩會變得很容易。

有的家長因為自己沒有讀詩的愛好或能力，想到教孩子讀詩，可能會覺得為難。其實完全沒關係。

家長只要做到經常和孩子一起去讀去背，問題基本上可以解決。

目的一定要單純

在保護孩子學習古詩的興趣方面，還要注意的一點是，帶領孩子學習古典詩詞的動機一定要單純，至少要讓孩子感覺到單純。

很多家長在孩子背會一些詩後，總是要求孩子給客人表演背詩；還有的家長不斷地計較孩子背會多少首，彷彿背誦是為了一個數字；也有家長直接告訴孩子，多背些詩對寫作文好……

詩歌就像一塊精美的蛋糕，我們把它送入口中，只是為了品嚐它的香甜，不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，也不是為將來某一天可能餓肚子而儲存更多熱量。

在享受之外沒有其他功利心—背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美，而不是為了“會背詩”。

在詩歌之外沒有任何其他目的—這才是應有的目的。

所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌有單純的心境，也才能產生真正的好感。

只有喜愛，才能談得上接受。

如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美吸引，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。

曾經見過某民辦教育機構出了一張據說能讓孩子們快速背會上百首古詩的光碟，它把古詩配上快速變換的動畫和動感十足的音樂，以現在歌壇流行的快節奏的“說唱法”念出來。

不管什麼內容都用一個味道念出來。這樣的“教學”裡，孩子們到哪去體味古典詩歌的意境美、思想美和文字美？

它只能給孩子們帶來一個背誦數字，卻帶不來閱讀享受。而且這樣暫時記住的東西難以在記憶中紮根，從長遠來看，很浪費時間。

小孩子的記憶力很好，讓他們儘早接觸詩詞，享受其中的韻律和美感，對他們的成長是非常有益的。

把讀詩作為一項家庭活動，父母一起參與，每天抽出半個小時，把手機放開，這樣孩子不僅容易堅持下來，更能在學習中體會到樂趣和父母的愛。

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作者簡介：lemon青檸檬，喜歡讀書，樂於分享婚姻育兒、情感心理相關內容。人生目標是每一個今天都比昨天優秀一點點。

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