金剛老師不止能夠祈禱月人，還能為它們祈禱，你知道嗎？

在寶石之國中，人類滅亡後分成三種形態“魂”、“骨”、“肉”，不純潔的“魂”變成月人；“肉”據說化成了阿德米拉皮利斯族；“骨”在日積月累後變成了寶石。而大家都知道，金剛老師是人類製成的機器人，為了祈禱月人，淨化他們而存在的，然後老師的祈禱不止是分解月人，他更為強大，你知道嗎？

在小白分解的時候，我們就知道，老師能夠為它祈禱，讓它化為虛無。那麼小白是月人嗎？我的理解應該不是，首先月人來地球是不會說話的，而小白看到老師的時候，還會“汪、汪、汪”的叫，如果它是月人，這就跟設定不符合了，所以小白不是月人。

其次在第43話中，新型敵人把寶石們搞得十分狼狽，最後法斯把罪魁禍首交給金剛老師時，他說很懷念後，看他的手指猶如下棋一般。飛鳥猜測一下，可能是類似於棋子的東西，所以這東西是物品，最後老師也成功將它分解。

既然小白可能是動物；新型敵人可能是物品，但是金剛老師都能將他們化為虛無，也就是說金剛老師不只是為了祈禱月人而被製造。而在這兩次祈禱中，老師說小白很滿足；物品很善良後，他們才漸漸消失。

因此飛鳥猜測老師可以祈禱月球上的所有東西，讓他們通通化為虛無。但是這有個前提，那就是他們都放下曾經的留戀，或者是本就善良的東西。老師之所以不給月人工作，或許那些月人有太多放不下的東西，導致老師心生厭惡，從而離開月球。

既然老師在人類沒有滅亡之前就被製造，可能最初就是為了淨化一些東西的存在。直到人類毀滅以後，出現了月人這種物種，他才開始祈禱月人的，而不單單只是為了月人。不知道飛鳥的猜測是否正確，如果你有好的想法，歡迎大家留言。