校園熊孩子系列——消失的文具盒

剛剛佈置了一項課堂作業，要求寶貝們在拼音本上把“a”一排寫四個。

“老師，我的文具盒不見了。”乖巧地小女生小A怯生生地來到老師跟前，面帶愁容，很不開心。

怎麼會不見呢？那麼大個東西。老師帶著小A同學找了半天，沒找到。沒有文具盒，就沒有鉛筆，寫不了作業。

越簡單的文具盒，孩子上課越不容易分心

“要不你找同學借一支鉛筆寫吧！”

“……”

第一次作業，小A同學勉強完成，字寫得歪歪扭扭，不太好看。

放學時，老師與家長溝通，家長很快又給孩子買了一系列新的文具。

第二天，學“o e”。

很神奇，小A同學的文具盒又不見了。又是哪裡都找不到。這一次，孩子的作業沒有完成。

中午時間，老師犧牲了自己的午休時間，特意調取了學校的相關攝像頭。第一節課下，發現一個熟悉的嬌小的身影動作很迅速地將一個很漂亮的文具盒扔進了垃圾桶。慣犯正是小A同學自己。垃圾桶的位置有點偏，“人煙稀少。”老師走到指定的垃圾桶旁邊，準確地找到了那個文具盒。

花哨的文具盒會成為孩子課堂上的玩具。

下午第一節課下課，師生開始對話。

“小A同學，你的文具盒是怎麼丟的？”

“我不知道，我一來，文具盒就不見了。”

“什麼時候不見的？”

“我不知道。”

“不要撒謊喲！老師說過，學校有很多攝像頭的，小朋友一做不好的事情，就會被拍下來的。”

“真的，老師，我真的什麼都不知道，我的文具盒我真的不知道是怎麼不見的。”“小影后”天真無邪的目光，委屈的小表情，再配上委屈的眼淚，若不是已經調查出真相，還真會相信她說的是真話。

“好吧，那你來看看，這個小朋友你認識嗎？”老師遞過手機，讓小女孩觀看攝像頭拍下的小影片。

“這個，是你嗎？”

這種更可怕，換做成年人也會不聽講的。

兩隻小手慌亂地亂擺：“不是，不是，老師這不是我，真的不是我。哇——”

呃，看來是老師錯了，你看把孩子委屈的……可是，她不誠實呀！這種小伎倆

……當老師是傻子嗎？

“沒有鉛筆就可以不做作業了，對嗎？”

“老師，不是這樣的，真的不是這樣的，嗚——”小傢伙一邊揉眼睛，一邊哭。她的眼淚是真實的，傷心

……老師判斷——未必。

“好吧，看來你太小了，不適合讀一年級，還是回去讀幼兒園吧！”

“不要，老師，我不要……”

“文具盒老師幫你找到了，拿回去，待會兒把‘o’和‘e’各寫四個。老師不喜歡撒謊的孩子。媽媽這麼愛你，給你買了這麼漂亮的文具盒，你一點兒也不知道珍惜。”

“不，不是這樣的，不是的……嗚——”

“看來你也不是很喜歡媽媽，對嗎？放學了，我得跟媽媽說說。”

“不要，不要，老師，我錯了……”

以後，孩子的文具盒再也沒有想“消失”過。不過作業……至今都是個大難題。