譯笑大方｜一堆“雞娃”詞，看了都糟心

有個老師問我，課程設計系統裡的學生預覽模式跑哪裡去了？我發了個截圖，告訴他在每個頁面的最右上角，有個眼鏡圖樣，邊上還寫著“Student View”。這麼一說，他開始懷疑人生，說自己是不是瞎了，這麼明顯的標記，他竟然沒看到！不奇怪，過去預覽模式只是文字，非圖示，只顯示在主頁面，混在右邊的其他功能之間，大家都習慣了在那裡去找。系統更新後，學生預覽模式出現在每一個頁面，對老師更方便了，但大家習慣了在原來的地方去找，就沒有發現。這個現象值得從事介面設計的朋友思考。

我的解釋，讓這位老師想起了“跳舞熊”（dancing bear）的心理學現象來。 dancing bear， 又稱太空步跳舞熊測試（moonwalking bear test）。測試者播放一段影片，影片上兩組分別穿黑白球衣的人在打籃球。測試者要受試者留意穿白球衣的人。影片結束，測試者會問有多少人看到了打扮成黑熊模樣的人在跳太空步舞。很多人沒有留意到，哪怕黑熊很明顯。為什麼？很多人的注意力留在穿白色球衣的人身上了。這是一種“選擇性注意”（selective awareness， selective attention）的實驗。我跟這個老師說，這個現象我從來沒有聽說過。

回頭我開車帶兒子去打球，中間他抱怨下一週考試太多，說學這麼多，很多一輩子都用不上，啥用？我說：知識有沒有用我不知道，無知的尷尬倒是貨真價實。今天就有老師說跳舞熊的現象，我就不知道。我問他跳舞熊你知不知道。他說知道，是大學預科心理學課（AP Psychology）上介紹的，Instagram上也有。乖乖隆地咚，他不僅知道，而且知識來源的渠道有正式的課程，也有非正式的社交媒體。這不就是長江後浪推前浪，一代勝過一代了麼！

他說這有啥用？我說用處大了。知識學了你得用起來，比如我，你等著，我馬上就能寫一篇專欄文章！這個說法你怎麼用？他說他的感覺是，當我們童年和少年在忙著求學時，生活在發生，在身邊匆匆而過，而我們視而不見。這也是一種選擇性注意。這熊孩子一會兒很膚淺，一會兒又很深刻。

之所以說“生活在身邊匆匆而過”，其實他就想打網球，就想玩。他說周圍美國同學全這樣，哪有像他這樣的？所有華裔家庭都選擇“推”自己的孩子，讓他們一步步成功。美國人有的就做出了不同的選擇，比如以興趣愛好為主。我女兒的一個美國好友，興趣在於彈琴和作曲，本科去一音樂學院學小提琴。彈了四年，畢業了，我在納悶她找什麼樂團時，又聽說她考進了法學院。她的哥哥，先是去我們州內一個普通大學，省了四年的高學費，但把學習弄得妥妥的。畢業後，考研上了麻省理工。

學校還有位同事，自己畢業於哈佛法學院，但兒子上了我們這個學校。作為教工子弟，這孩子進入我們學校毫無問題，所以高中階段也沒有多大壓力，一直打網球，拿了很多冠軍。家長也開心，職工孩子上我們學校免學費，這可是一大筆錢。我們學校本科學得很紮實，老師非常用心，考研升學率很高。這孩子以後或許追隨父親的腳步，最終去哈佛或者哪一個好學校讀法學。

我不羨慕那些拔苗助長讓孩子進入牛校的家庭，而羨慕這些從容不迫，一樣讓孩子人生既成功又快樂的家庭。這是更大的本事。一個常見的說法是，東亞家庭側重成功，美國家庭側重快樂，但二者不是非此即彼，純粹零和。教育本來就是馬拉松，不在乎一時勝敗。中式家長太緊張，輸不起，一步都不能錯，非要使勁去推。同樣的高中四年時間（國內三年），每一天都像打戰一樣，很多有意義的東西，真的在眼前一晃而過，如同在我們眼前跳舞的黑熊。

而今，我們越來越多地看到雞娃這個說法。本來本文是想寫雞娃的英文是什麼？後來想，這種彆扭的詞彙，還是別翻出去害人了吧。雞娃這個詞讓人很不舒服。中英文中都有把名詞強行用作動詞的例子。詞性的混用，修辭上叫anthimeria。比如She birthed… She mothered…。還有eyeballing the document， 是讓人把檔案粗粗掃一遍，用的是eyeball這個名詞，霸王硬上弓地硬加個ing，就成了動詞。有的人覺得很形象，有的人覺得反胃。“雞娃”也是這樣，“雞”怎麼成了動詞？原來是從“打雞血”縮成的。雞娃是指打雞血一樣推孩子學習，增加其負荷，形成軍備競賽。

真要找對應英文詞，不如說這是toxic motivation（有毒激勵）、overparenting（過度養育）。前斯坦福大學Julie Lythcott-Halms寫過一本書《如何養育成人：打破過度養育的陷阱》（How to Raise an Adult： Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success）。她從大學管理者的角度出發，抨擊了在中小學階段過度教育，讓孩子不能順利過渡到成年階段。現在有的大學開設了專門的課程或者培訓，教孩子們進入成人世界所需常識，包括洗衣、煮飯、租房、辦信用卡、開銀行賬戶、報稅、理財等等。這些教育，遺憾的是，用的也是一個名詞轉換的動詞，adulting。

上面說了幾個小城長線型培養的案例。遺憾的是，這都不是普遍案例，而是少數睿智家庭的發展策略。在美國，尤其是洛杉磯、紐約等地，和一些精英家庭，與“雞娃”對應的現象，也大有存在，說法不同而已，如“直升飛機父母”（helicopter parenting）指的是父母隨時盤旋，一有問題就出手的情況。還有一種，叫“割草機父母”（lawnmower parent），指的是給孩子掃清面前的障礙，為他們鋪平道路。近年湧現出父母賄賂招生相關人員，讓孩子進入名校的醜聞，乃是美式過度教育一例。

不過美國還是崇尚個體選擇，孩子到一定年齡後開始叛逆了，不接受父母的安排，父母一般也不過度與之死磕。美國心理學和育兒學（parenting）非常普及，有很多詞彙，會讓過度干涉的父母想想還是放棄了。例如，沒有人想成為toxic parent， 有毒父母？何謂有毒父母？我說幾條讓有毒父母們對號入座一下？我們必須面對真相，包括自己行為的真相，真相讓我們自由，直面真相乃是改變的開始。

1。 過度控制，一切都是自己說了算。“你怎麼這麼不聽話？”

2。 利用內疚操縱孩子（manipulation through guilt）： “我做這麼多，還不都是為了你？”

3。 不傾聽孩子的擔憂和苦痛： “別廢話了，給我做作業去。”

4。 用別人的孩子來比較自己的孩子：“你看人家隔壁小明？新概念都學到第三冊了。”

5。 用自己的一胎比較自己的二胎：“你看你哥哥，像你這個年齡的時候鋼琴八級了。”

6。 用愛來綁架：“你要是老不學習，媽媽就不喜歡你了。”

7。 沒有自己的生活，過度粘自己的孩子，大事小事一切圍著孩子轉。這個說法包括退休後無所事事，成天干涉成年孩子家庭的老人。在逐漸老齡化社會，這個問題越來越嚴重。

8。 缺乏邊界意識，孩子的就是自己的，自己的就是孩子的。我們常說分寸意識，很難確定什麼分寸是合理的。強調邊界意識更合理。在自己邊界之內隨心所欲，但是絕對不僭越他人的地界，亦即《論語》裡說的“從心所欲不逾矩。”

9。 只有批評指責，沒有欣賞讚揚。或是一味讚賞，陷入溺愛的另一端。

10。 缺乏坦誠和謙卑，從不跟孩子認錯，凡事都是子女的錯。

說到底，我們說的雞娃，只是各式各樣的toxic parenting。當然，“用心是好的”，望子成龍嘛。可是通往地獄的路上，兩邊都堆滿良好的用心。著名導演Spike Lee 曾稱：我注意到，殺死孩子夢想最多的人，是孩子的父母。這個時代，更需要打雞血的，是我們做父母的自己。不要犧牲孩子來滿足我們的願望。如果我們犧牲自己拉動孩子的成功，最好不要讓孩子感覺不舒服和內疚。沒有什麼愛，需要讓人持久地懷揣內疚、羞愧和自卑。（本文來自澎湃新聞，更多原創資訊請下載“澎湃新聞”APP）

本文來源：澎湃新聞