《拜占庭帝國》教案

《拜占庭

帝國

》教案

教學目標

目標

1：結合電子教材或者教材，識記東羅馬帝國版圖、《查士丁尼法典》和《羅馬民法大全》的內容，君士坦丁堡陷落的時間等基本史實。

目標

2：簡述《查士丁尼法典》和《羅馬民法大全》 的編纂歷程，認識羅馬成文法在世界法制史上的地位和影響；

目標

3：結合教材與材料，認識拜占庭帝國走向衰亡的原因；

目標

4：結合教材與材料，分析歸納拜占庭文化對世界的貢獻和影響。

教學重難點

1：簡述《查士丁尼法典》和《羅馬民法大全》 的編纂歷程，認識羅馬成文法在世界法制史上的地位和影響；

2：結合教材與材料，認識拜占庭帝國走向衰亡的原因；

教學過程

一、激趣匯入 知識連結

師：

羅馬帝國何時衰亡的？何時分裂為東西羅馬帝國的？西羅馬帝國何時滅亡的？

生回答

。

師：

西羅馬

滅亡後，東羅馬帝國

存續

下來。今天就讓我們

一起

看看東羅馬

帝國

是如何發展壯大並最終滅亡的。

二、自主探究 合作學習

（1）自主學習

出示任務：

任務一

：

結合電子教材或者教材，

識記東羅馬帝國版圖、《查士丁尼法典》和《羅馬民法大全》的內容，君士坦丁堡陷落的時間等基本史實。

師

出示圖片：

查士丁尼統治時期版圖

師

：

拜占庭帝國

在查士丁尼統治時，版圖涵蓋

希臘以及亞洲西部和非洲北部地區

因東羅馬帝國首都在拜占庭，東羅馬帝國又稱

“拜占庭帝國”

（2）合作探究

出示任務：

任務二

【合作探究】

1。閱讀教材第一子目，說出查士丁尼編纂法典的目的是什麼？

師講述

查士丁尼：

查士丁尼（

527

—

565

年在位）

出身於巴爾幹半島一個農民家庭，成年後跟隨叔父查士丁從軍，經歷了戰爭考驗。後來，手握重兵的查士丁因戰功卓著而被擁戴為拜占庭皇帝，受其寵信的查士丁尼隨之成為皇位繼承人，並於

527年正式登基。

學生

活動，

閱讀教材第一子目，

回答問題。

生

：

為了穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。

師

：

起初，羅馬人同其他民族一樣也採用習慣法。公元前

5世紀，在平民的抗爭下，羅馬頒佈了《十二銅表法》。隨著羅馬的擴張、人口增多，各階級、各等級之間的關係越來越複雜，羅馬法的內容和體系也不斷增加。查士丁尼認為舊有法典過於龐雜，必須整理完善，才能成為臣民永久恪守的行為規範（或穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力）。

2。閱讀教材第一子目，梳理編纂《查士丁尼法典》和《羅馬民法大全》的歷程。

學生

回答，教師根據

PPT圖示

進行講解。

設計意圖：旨在

讓學瞭解羅馬成文法的編纂歷程。

3。閱讀材料，說說我們該如何評價《羅馬民法大全》？

材料一：奴隸和隸農必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治。

材料二：奴隸不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處理

”

材料三：一切債務，以應給付的物清償，或經債權人同意以他物代為清償

……。債務是由債務人清償或由第三人（擔保人）代為清償，……。

材料四：父親的罪名或所受的懲罰不能玷汙兒子的名聲，因為每一方的命運均取決於自己的行為，而任何一方都不得被指定為另一方所犯罪行的繼承人。

教師引導學生從

材料中找出關鍵詞句，進行歸納整理。

生

：

仍然承認奴隸制，一定程度上改善了努力的地位，還對財產、買賣、債務、契約關係等做出明確規定。

設計意圖：培養學生從歷史

材料中獲取有效歷史資訊，總結歸納的能力。

4。結合材料，歸納《羅馬民法大全》對後世曆法產生的影響。

材料一：

《羅馬民法大全》是羅馬法的集大成者。

——《社會變遷與《羅馬民法大全》的編撰》

材料二：

十五、十六世紀，西歐各國，除英國外，普遍出現了

“採用羅馬法”的熱潮。

——沈宗靈《略論羅馬法的發展及其歷史影響》

材料三：

《拿破崙法典》是以羅馬法為基礎去統一全國民法的第一次成功。

——《拿破崙法典》及其影響

生

：

歐洲民法的基礎

出示任務：

任務三

【合作探究】

1。閱讀教材第二子目，梳理拜占庭帝國時間軸。

學生

梳理後展示答案，教師根據

PPT圖示

進行講解

設計意圖：旨在

讓學

對拜占庭

帝國的發展脈絡有個清晰地認識。

2。閱讀材料與教材，歸納拜占庭帝國滅亡的原因。

材料一

查士丁尼統治時期，帝國政治非常腐敗，貪汙、賄賂成風。上自達官顯貴，下到各行省的大小官員，無不濫用職權，對人民進行敲詐勒索。各地駐軍對群眾也百般欺凌，搶劫財物，形同強盜。查士丁尼又大興土木，在首都君士坦丁堡興建了宏偉的官殿和輝煌的聖索非亞教堂。

材料二

長期的侵略擴張使戰費消耗極大。到查士丁尼統治末期，國庫空虛，民盡財窮，軍隊瀕於瓦解，削弱了抵禦外族入侵的力量。

材料三

從六世紀後期起，出現強敵壓境的局面，拜占庭喪失了美索不達米亞、敘利亞、巴勒斯坦和北非的大片領土。後來南部義大利和西西里島也落入阿拉伯人之手。帝國版圖大大縮小，拜占庭作為一個龐大的帝國已經走向崩潰。

設計意圖：培養學生從歷史

材料中獲取有效歷史資訊，總結歸納的能力。

生

：

滅亡原因

內因

：

窮兵黷武，四處征討，國庫空虛、財盡民窮。

外因

：

外族勢力入侵。奧斯曼土耳其帝國的興起。

出示任務：

任務三

【合作探究】

結合教材與材料，歸納拜占庭文化對世界的影響。

材料一

拜占庭文化是指在拜占庭帝國內融合西方古典的（即希臘羅馬的）、基督教的及古代東方各民族的文化而形成的高度發達的文化。

材料二

拜占庭以希臘語為其大眾語言，這便利了希臘羅馬古典文化的存留

┅┅君士坦丁堡的陷落，使許多東羅馬帝國的著名希臘學者逃到西歐，他們把古希臘、羅馬傳統的知識及書籍帶到當地，從而有力地推動了歐洲的文藝復興。

生

：

影響

儲存了大量的希臘、羅馬古籍，為後來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。

設計意圖：培養學生從歷史

材料中獲取有效歷史資訊，總結歸納的能力。

三、

成果展示 答疑解惑

西羅馬帝國滅亡之後，拜占庭帝國又存在了近千年，成為跨越古代、與其他中世紀新興國家並行發展的又一大文明。帝國為後人留下了不朽的《羅馬民法全》，在整個中世紀，拜佔廷都是東方與西方、歐洲與亞洲經濟文化交流的橋樑，其豐富多彩、獨具魅力的文化對世界文明發展產生了不可磨滅的影響。

板書設計

五、反饋檢測 歸納提升

1。“一個好皇帝……必須用法律來武裝，以便在戰時和平時都有法可依，得到正確指導。”這是一位皇帝在《法學總論》序言中寫的一段話，這位“好皇帝”是（ ）

A．克洛維 B．屋大維

C．查士丁尼 D．查理大帝

2。戴安娜是中世紀巴黎大學的學生，她在修完基礎性課程文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂後，開始學習專業課之一法學課。課堂上，她要先學用來指導學習法律文獻的（ ）

A．《查士丁尼法典》

B．《法學彙纂》

C．《法理概要》

D．《新法典》

3。查士丁尼大帝（483 — 565），古羅馬後期很重要的一個皇帝，主持編纂《查士丁尼法典》，為後世奠定了大陸法系民法典的基礎。《查士丁尼法典》的內容範圍主要是（ ）

A．自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒佈的法令

B．歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作

C．指導學習法律文獻

D．查士丁尼執政時期的法令

4。《查士丁尼法典》的序言中說：“皇帝的威嚴、光榮不但依靠武器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰時或平時，總是可以將國家治理得很好。”這說明查士丁尼制定法典的目的在於（ ）

A。宣揚皇帝的權威至高無上

B。強調法律在和平時期的作用

C。消除戰爭帶來的社會隱患

D。利用法律維護統治

5。我們平時所說的千年帝國——拜佔廷帝國，其實就是歷史上著名的是（ ）

A．西羅馬帝國 B．亞歷山大帝國

C．東羅馬帝國 D．法蘭克王國

6。“拜佔廷帝國的作用是絕對保守的，命運註定它只是存在，而不是創新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽正是它所試圖維持和恢復的。他們很少有人具有創新力。”材料表明（）

①拜占庭帝國滅掉奧斯曼土耳其帝國 ②拜占庭帝國誕生於羅馬帝國 ③拜占庭帝國滅亡的原因 ④封閉保守導致落伍

A。②③④

B．①②③④

C．①②③

D．①③④

7。拜佔廷曾經是世界上地跨三洲的大帝國，為歐洲抵擋住了來自東方的波斯、阿拉伯人的威脅，被譽為“西方文明的保護神”。最終滅掉它的是（）

A．阿拉伯帝國

B．奧斯曼土耳其帝國

C．亞歷山大帝國

D．羅馬帝國

佈置作業

將

課後作業

——

提升檢測

—《拜占庭帝國和

《

查士丁尼

法典》

》傳送

學生課下完成鞏固練習。