朗播英語智慧學習實驗室落地昆明 英語教育開啟3.0時代

朗播創始人杜昶旭

朗播“英語智慧學習實驗室”五月初將在昆明順城東塔啟幕，而在此前，重慶、北京、成都、大連、西安、武漢、長沙、深圳、廣州等地實驗室先後落地，朗播的線下版圖正在高速擴張，意味著作為“教育新零售”賽道上的典型企業，朗播在“線上線下融合教育”的戰略道路上再進一步。

朗播成立於2007年，於2009年正式推出自己的線上英語學習平臺，朗播的產品涵蓋託福、雅思、GRE、GMAT、新SAT、大學英語四級等英語考試，為學習者提供課程、練習、測評、問答、社群等一站式服務，自主研發的全球首款託福雅思自適應學習系統，透過能力檢測、能力訓練和能力追蹤，為英語學習者提供個性化的精準學習方案，大大提高備考效率。資料顯示，透過使用朗播英語智慧學習系統，朗播的學員平均備考週期相較於行業縮短了15。5%，45%的學員託福最終成績超100分，SAT考試歷史平均提分超200分，47%的學員雅思成績在7分以上，四六級考試過級率高達95%，相較業內平均水平，朗播模式在幫助學生達成優越成績方面可以縮短30%以上備考週期。朗播創始人杜昶旭稱這個自主開發的自適應線上學習系統致力成為“最懂使用者”的線上英語學習平臺。

“新的教育形態一定是產品化和服務化的完美融合。”朗播創始人杜昶旭介紹說，朗播英語智慧學習實驗室的核心創新主要有兩部分：一是朗播長久以來專精的線上學習內容，即“朗播智慧學習系統”，透過這一系統，學生能夠精準評估目前的能力現狀，隨後可得到系統給出的融合“不同學科的英語學習方法課、引導式訓練和行為大資料追蹤”的個性化學習方案，針對備考時間和目標分數精準提分；另一部分則是“實驗室”中的智慧學習助理，他們依據朗播智慧學習系統分析學生學習資料與行為資料，為學生提供個性化備考諮詢服務與疑難講解，自始至終陪伴學生學習備考。線下導師則負責為線下學生錯題歸因加薄弱點講解，最終實現學生從能力角度，以資料為輔實現精準提分。在十餘家已經落地的“實驗室”中，線下學員的普遍反饋是“課程特別虐，每一分鐘都抓到了能力痛點”。依靠智慧學習產品挖掘語言能力缺陷，定向產生能力提升計劃，並由線下導師提供針對性服務。這一學習流程無疑改變了傳統教育大水漫灌的模式，將線上線下的合力作用最大化。

事實上，缺乏因材施教的個性化教育是英語學習一直以來的致命痛點，而在昆明這樣的城市，英語教育資源落後於一線城市，英語培訓機構魚目混珠，巨頭教育集團雖然早已入駐，但仍停留在舊式的”班課教學“模式之中。學生之間的能力差別也與一線城市的學生有所差別，這也意味著對個性化教育的需求更為突出，而這也是朗播英語智慧學習實驗室的核心競爭力之一。相較於傳統教學方式，朗播英語智慧學習實驗室帶來更先進的學習理念。給昆明家長和學生提供了高品質高性價格比的學習體系。朗播首席科學家賈豔明稱，現在教育培訓市場上的雙師模式並不完善，線上、線下老師的想法不同，會導致學生學習體系混亂。而朗播新零售落地的實驗室透過獨有的「技術+資料」，輸出標準化的線上學習+線下監督輔導，不僅將線上線下學習體系統一起來，而且使整個學習過程客觀高效。

業內人士稱，整個教育培訓行業的發展歷程是從“線下-線上-線上線下融合”發展的。

1。0時代：傳統線下培訓，直營大班課，培訓服務為主流，典型代表：新東方，好未來

1。1時代：線下培訓+服務升級，中小規模小班，一對一服務，各式中小機構為代表

2。0時代：線上的培訓服務，線上教學，一對一小班課，典型代表：VIPKID

3。0時代：教育新零售，介於直營和加盟之間，強調品牌一致，有統一的運營管理模式，線上線下深度融合

從教育產品的演化可以看出，整個趨勢在從“高度複製學校教育”逐漸變為“針對學生需求的精細化服務”。但從本質而言，逐漸“精緻”與定製化是其表面現象，背後的決定性驅動力是使用者對學習效果與效率的要求提升。另一方面，從1。0到2。0時代，傳統線下大班、小班與線上影片教學並無本質差別——由教師提供單向輸出，內容傳輸方式有所變化，對“學習結果”層面的交付並無真正提升。

而在朗播所代表的3。0時代，正嘗試用真正的核心產品，帶動整個服務結果的提升，最終實現效率上的變革。眾所周知，對於教育行業，真正的核心壁壘在於“內容”，而在落地線下之前，朗播投入十餘年構建優質的學習方式與內容素材，最終形成“朗播智慧學習系統”，在此基礎之上，人工智慧技術為學生提供個性化學習方案，並由大資料總結並預測學習路徑。一套包含了完整“測-學-練”解決方案的線上產品便成為了朗播打通線上線下的“中央廚房”。

在餐飲行業，企業依靠中央廚房實現產品標準化，使產品品質全面可控，每家分店都能保持均衡的口味。而在朗播推動的“教育新零售”戰略下，智慧學習系統便是其中的核心“中央廚房”“教研產品經理”不斷推動系統迭代，線下導師則負責為線下學生量身提供個性化“菜品”，標準+定製有機組合，最終使擴張與品質兼得成為可能。

“在傳統線上或者線下教育中，產品代表的是老師或者老師的影象傳輸方式，而非最本質的學習結果。標準化的產品解決的看似是學習內容層面的標準問題，實際上我們用線上線下融合實現了對結果交付的高度品控。”朗播創始人杜昶旭坦言到。他介紹說，2019年， “朗播英語智慧學習實驗室”將在國內各大城市規模鋪開。各年齡段，不同學習目標的學生群體，將能夠透過這一途徑得到“教育新零售”思維下的英語能力提升服務。（中國日報雲南記者站）