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廈門金老師家教名師課堂：課堂筆記這麼記，孩子更優秀！
- 由 金老師家教 發表于 垂釣
- 2022-05-27
弛字怎麼解釋
課堂聽講是非常重要的一個環節，但是課堂上老師講的知識，同學們不總是當場就可以理解消化，這就需要同學們及時做好課堂筆記，以便課後溫故之用。那麼怎麼高效整理課堂筆記呢？一起來學習下吧！
1
緊跟老師的思路
課前認真地進行了預習，並不是說聽課時思想就可以放鬆了。我們應當認真聽講，緊隨老師講課的思路
。
一位狀元總結了這樣的方法：
（1）
認真聽講，緊隨老師講課的思路
（
何為重點，何為難點
……）；（2）
沒聽懂先做個記號，課後再說，先跟上老師的講解
；（3）
儘量將老師講的知識當堂消化
；（4）
聽課時大腦要如同參加考試一樣機敏、緊張
；（5）
記好筆記，筆記主要包括兩個方面內容：一是書本上沒有的內容；二是聽課時不懂的地方。總之，老師的思路，是一節課的精華。抓住了老師的思路，也就等同抓住了一節課的精華。
2
前松後緊法
所謂
“
前松後緊
”
，是說聽課時前幾分鐘不妨鬆弛一點，後頭再緊張起來。一節課
45
分鐘，一天好幾節課，要想每節課自始至終緊張、專注地聽講，說實話很難。有的同學上課時一開始還能集中精力，可上到半截就開始走神；而老師上課時往往一開始是回顧以前所講內容並引入新的內容，這些往往比較簡單，接下來才是較深入的分析和講解，這些才是最重要的東西。可偏偏此時不少同學已經是心不在焉了。因此不妨反其道而行之，剛上課時先放鬆一點，後半節課再緊張起來。
據心理學家研究，青少年的注意力，一般只能持續
20
～
25
分鐘。超過這個時間，注意力就會下降。有人對
100
名同學
（50
名男生，
50
名女生
）
就聽課時間的長短進行了調查，大多數同學認為一節課
45
分鐘太長，
45%
的同學認為
30
～
40
分鐘為宜，
37%
的同學認為
20
～
30
分鐘最好，甚至有
13%
的同學主張一節課在
20
分鐘左右。這樣，注意力可持續時間與正常教學一節課
45
分鐘之間，就產生了一定的矛盾。如果聽課是
“
前緊後松
”
，前半節課尚能保持注意力，到了後半節課往往自覺不自覺地開始鬆勁。而課堂教學的內容，往往恰恰相反，後半節才是重頭戲。所以，聽課不妨前松後緊。
3
有重點地記下老師講課的內容
對於不同的學科，記筆記有不同的記法。例如數學、物理、化學等學科中的一些概念和定理，書上都有，而且內容完整、語句嚴謹，科學性與邏輯性都很強，所以不必記。著重記老師對概念的解釋，理解上要注意的地方以及解題的技巧等。
政治課上，主要記老師在解釋名詞、概念時比書上講得更通俗、更形象的地方，再記一些理論如何聯絡實際的要點，從而幫助自己掌握正確的觀點和方法。語文課主要記課文的時代背景、寫作特點，某些詞語的用法以及老師補充的有關內容。外語課則主要記詞彙的各種用法和區別等，總之，課堂筆記主要是記老師關於教材中重點、難點的分析闡釋和對某些內容的歸納總結，記老師的解題思路或者是老師的獨到見解。特別是對於自己不理解的和老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記下來，以便課後研究比較。這樣學習知識印象最深，得益最大。
課堂聽講是非常重要的一個環節，但是課堂上老師講的東西，同學們不總是當場就可以理解消化，這就需要同學們及時做好課堂筆記，以便課後溫故之用。
4
整理筆記
“
七步法
”
第一步：憶
“
趁熱打鐵
”
，課後即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的資訊。實在憶不起來，可以借同學的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供
“
可整性
”
。
第二步：補
課堂上所做的筆記，因為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快。於是筆記就會出現缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的基礎上，及時作修補，使筆記有
“
完整性
”
。
第三步：改
仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習，與教學
（
學習
）
目的有關的內容的修改，使筆記有
“
準確性
”
。
第四步：編
用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有
“
條理性
”
。
第五步：分
以文字
（
最好用紅筆
）
或符號、代號等劃分筆記內容的類別。如，以語文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品
（
課文
）
是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課後練習題解答，等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有
“
系統性
”
。
第六步：舍
省略無關緊要的筆記內容，使筆記有
“
簡明性
”
。
第七步：記
分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分裡，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後複習、使用就方便了。按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有
“
資料性
”
。
5
記課堂筆記的五大技巧
（
1
）
。
不要記得太緊太密，每頁右邊留下約
1/3
的空白處，以便日後補充、修改。
（
2
）
。
用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。
（
3
）
。
寫字要快、字跡不必要求太高，看清就行。
（
4
）
。
注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批註。
（
5
）
。
用不同顏色的筆，比如你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫，重要的內容如：概念、公式、定理用紅色筆寫，這樣便於以後複習只需看一下提綱然後進行聯想。
6
怎麼利用課堂筆記學習
？
（
1
）
。
每天抽出一段時間對著筆記本在腦海中回憶老師在課堂上的講課內容，包括每一個細節，實在想不起來再看課堂筆記。這是一種很有效的學習方法，能夠減緩對知識的遺忘。
（
2
）
。
課後要結合課後複習做好筆記整理工作：補充筆記中的省略部分，將簡化符號復原，對重點部分要核實，未聽懂部分弄懂，使筆記進一步條理化、系統化。
（
3
）
。
經常對照筆記，對老師講課的內容加深理解、增強記憶，靈活運用。
17
年專注
1
對
1
上門輔導
廈門金老師家教將
1
對
1
個性化授課與重點學科串講相結合，實現
4
倍學習效率，強化解題思路，提升應試能力，使學生完成學科知識和考試分數雙提分！從專業的上門輔導、學管師全程跟進到教學應試專家的有效會診，及必要時心理諮詢師的有效參與，金老師家教向學生提供優質的輔導體驗和效果。一對一上門輔導可以使孩子更加集中精神學習，掌握更優的學習方法，養成更好的學習習慣，學習效率更高，提分更多。一對一上門輔導為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據自己的時間靈活安排上課時間，學習更方便、更合理。
全程個性化服務
廈門金老師家教以全面推進學生的素質教育為前提，綜合培養學生應對各種基礎教育考試、考核的能力。廈門金老師家教以獨創的
“
1
對
1
”個性化輔導為教育模式，根據學生的實際情況，結合智力與非智力因素、學科漏洞、家庭教育等全方位分析，精準定位，找出影響學生學習成績提高的多種因素，找到提高學習成績的快速通道，有針對性地為每個學生量身定製個性化教學輔導方案。
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廈門金老師家教急家長之所急，想學生之所想，積極倡導以人為本的教育。在業內率先推出
“個性化”創新教育理念，推出一個學生一個教學團隊、一個學生定製一套教學計劃的因材施教模式，最大程度地尊重和關注學生的個性差異。透過“一對一”個性化教學，針對性分析和培訓，讓學生掌握正確的學習方法，提高學習效率。
在教學中，廈門金老師家教根據學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定製個性化的輔導內容。學生之後可以接受到各科目個性化
1
對
1
同步輔導。同時，還有面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委託輔導，考試串講與模考，暑假的預科課程輔導，優等生單科或全科強化，小升初培優等。
