孩子6歲才開始學英語怎麼辦？

公號後臺留言中經常有很多媽媽問我：

孩子6歲才開始學英語，南南阿姨能不能幫孩子規劃一下學習路徑？

要回答這個問題，我們先來看一下孩子0歲、3歲、6歲開始學英語，到底有什麼不同？

0歲：世界公民

剛出生的孩子都是世界公民，掌握一到兩門語言有著天然的優勢。

比如我們看到麵包，第一反應是“麵包”；但是雙語孩子的第一反應是“麵包”和“Bread”。

語言學研究表明，雙語兒童在閱讀能力、創造力和想象力方面會更有優勢。

3歲：習得英語

我們常說的語言敏感期是0-6歲。

0歲開始啟蒙固然很好，但絕大部分家庭都難以做到真正的雙語，尤其在中文這個大環境下，中文強勢是很正常的！

3歲孩子的理解能力已經有了大幅的提升，中文詞庫已經建立完善。如果方法得當，路徑正確，孩子的英語能力是很快可以趕上中文的。

我建議的路徑是：3歲兒歌＋繪本+錄播課，4歲分級閱讀＋自然拼讀+直播課，6歲以後橋樑書、章節書。

之前寫過很多文章，大家可以檢視英語啟蒙專輯裡的內容。

6歲：學習英語

前兩天群裡有個媽媽問我：孩子上小學了，英語課測試經常是滿分，但是上了鯨魚小班後孩子經常聽不懂老師在說什麼。

這是國內英語學習的普遍現象：

重讀寫，輕聽說

。當然現在已經有很大改觀了，北京高考要將英語口語成績計入總分，這會

倒逼學校和社會更加重視孩子的英語聽說能力。

大家可能注意到了第一部分的用詞：

3歲，習得英語；

6歲，學習英語。

6歲之後，英語要像語文、數學、生物等一樣，作為一門學科來學習，也就是說：6歲孩子不能照搬3歲小朋友的

浸潤式啟蒙方式

，而要面對

實用英語和應試英語的雙重壓力。

我的建議是：

1、迅速進入分級閱讀的軌道

分級讀物

相當於國外的語文課本，體系性科學性都是經過精心設計的。

6歲孩子的理解能力已經非常強，選擇1-2套分級，迅速進入英語閱讀的狀態（不一定從第一級別開始），每讀一本，都會進步一些，

這種正向的反饋能給孩子帶來很多成就感，從而激發孩子繼續學習的動力。

2、自然拼讀的學習

6歲孩子理論上還能抓住

語言敏感期

的末班車，如果家長和孩子能夠下定決心，用

半年左右

的時間搞定自然拼讀規則，那麼後期學習就會輕鬆一些。

如果孩子已經在學國際音標了，那也不要慌張，既然是當作學科在學習，那麼就踏踏實實堅持下去。

3、語法的學習

語法是語言體系的框架。

中文是母語的孩子也要學習中文的語法，學習英語更是避不開語法學習這一關。

不同的是：

3歲啟蒙的孩子，

到6歲時語言基礎已經很紮實，學習語法也只是在把散落的知識點串起來，更加系統。這個梳理的過程會很快，效果也很好。

6歲

的孩子一上來就要學習語法，可能會有些排斥，但是沒關係，

我們想辦法找到更有趣的語法書幫助孩子度過這個階段。

紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。語法的學習畢竟抽象，閱讀才能讓學到的語法知識真正落地。

我為什麼要一再強調閱讀呢？

這源於饅頭花捲的英語啟蒙實踐經驗。

我們大人對英語時態的認識是：現在時是標準時態，過去時和將來時、進行時都是在現在時的基礎上變形而來。

但饅頭花捲一直認為，過去時才是標準時態。

我們脫口而出的是 I go to school today。

孩子們脫口而出的是I went to school today。

因為他們讀的大量原版繪本都是過去時態，講的是過去發生的故事。

到底誰是對的呢？想想我們平時說的話：

我今天去上學了

我今天吃好吃的了

……

發現了麼，

其實過去時才是我們日常生活中的標準時態，跟我們在書上學的完全不一樣呢！

類似的例子有很多。

在饅頭花捲的整個英語啟蒙過程中，我沒有講過語法、時態、句式，但是孩子們對“語法”的理解比我預想得要深刻很多。

這也是我為什麼總是反覆強調閱讀，因為閱讀是與英美孩子同步的最穩妥方式。

6歲的孩子，趁著學業壓力還不算大，一定抓緊時間加大閱讀量，在閱讀中理解語法，沖淡語法學習的枯燥。

4、口語表達能力的培養

2021年，北京高考將迎來重大變化：

英語增加口語考試，共計50分進入總分。

這不僅倒逼學校甚至社會形成母語環境，同時也對家庭教育提出了新的要求。

我給大家總結過12個字，如何在口語考試中出類拔萃：

言之有物：說話要有主題

言之有理：說話要有邏輯

言之有聲：發音儘量標準

把這12個字教給孩子，讓孩子在生活、學習中有意識地鍛鍊，一定不會差。

5、寫作能力的培養

記日記，記日記，記日記！

一定多寫，多積累素材，用的時候才能信手拈來。

從小到大，寫作都是我的強項，語文英語考試最不擔心的也是寫作，現在寫公號文章也是，

素材都是從日記裡來：

記錄了孩子們成長的每一天，記錄了自己的喜怒哀樂。

對我來說，寫作的過程，也是梳理自己想法、倒逼自己思考的一個過程。寫作不是壓力，而是一件我打心眼裡喜歡做的事情。

這也是我為什麼堅持讓饅頭花捲每天回家後寫日記的原因。

寫作的培養是長期的，但受益也是長期的。

但是寫日記一定不是記流水賬，我會跟孩子們設計很多主題，這一點，對6歲的孩子來說也完全適用。

比如：

方法一：選詞造句

我會寫出一些單詞，讓孩子們從中挑選幾個單詞造句，然後把這些句子用一定的邏輯（時間順序或者因果順序）連起來。

方法二：主題寫作

我會跟孩子們定一個主題，讓他們發揮。

比如昨晚的主題是“公主”。

花捲就邊說邊畫，自己是白雪公主，然後……

饅頭就說如果他遇到白雪公主，會怎樣怎樣……

方法三：讀後感

實在不知道寫什麼的時候，就寫讀後感。

整個書架的書，總有你喜歡的，那我們就說說為什麼喜歡它吧！

總結一下：6歲以上的孩子學英語晚不晚？當然不晚啦！

下定決心，用對方法；

閱讀原版書，踏踏實實走下去。

把英語變成樂趣，把學英語變成習慣！

每次寫乾貨就停不下來，希望今天的能給大家寬寬心，更希望能夠幫助到孩子們！

閱讀的重要性，我在很多文章都強調過。整個幼兒時期都是閱讀的大浪漫期，六歲的孩子雖然已經有了學業的壓力，但是我相信閱讀仍然能給孩子帶來不一樣的體驗和成長。

Yours， 翻譯官媽媽～