為了讓孩子學好語文，這位老師媽媽從孩子4歲起，一直在做這些事

作為文學天才型作家，蔣方舟的經歷十分光彩奪目，7歲執筆，9歲出書，從湖北小城學習到全省最好的高中華師，並考上清華大學，年紀輕輕就擔任雜誌社副主編，蔣方舟走過的都是一句話，寫起來要靠天賦，但是，她媽媽最近出了書《作文課》，我才知道，原來她媽媽是小學語文老師，這本書雖然是學習指導，但從尚老師的教育理念出發，蔣方舟取得了今天的成績，明白了國語老師母親的啟蒙教育起到了決定性的作用。

認真讀了蔣方舟母親尚老師的這本書，我覺得很多語文教育方法和理念和我的教育經驗不太差，學習語文，從小就不知道多少字，給多少唐詩宋詞甚至出書當過小說家，在國語學習這件事上，建立的是基礎，培養的是國語思考，得到的往往是比成績大的學習結果，我看過蔣方舟的文章，她認為她很有才能，但未必能寫出大學入學考試滿分的作文，尚老師雖然有教育的想法，但未必能教語文滿分的學生，如果想學好國語的話，看看孩子從4歲開始應該做什麼。

1、培養孩子的語言表達能力大於認字

我們的一部分家長認為，既然現在的國語學習重視讀書，讀書就很重要，因為不識字，所以怎麼讀，所以在孩子3、4歲的時候，開始有意識地讓孩子認識字，沒上學的5歲孩子中，有人已經知道了230個字，但是，我們經常教孩子記字的時候，無視一個問題，在3-6歲這一階段，學齡前的兒童也是語言表達能力發展最快的階段，我們忽視了孩子的語言表達能力的培養，不管認識多少字都能起到什麼作用呢，孩子不能說，也不能正確地表達內心的想法。

透過蔣方舟的母親尚老師的書，我知道了培養孩子的語言表達能力大於讀書，3-6歲之間，讓孩子多表現，有個監護人可以問嗎？怎樣表現呢？我在和孩子說話嗎，是的，聊天也是鍛鍊語言表達能力的方法，鍛鍊會話、故事、啟發、聯想等語言表達能力的方法必須滲透到孩子的日常生活中，我們講故事，讓孩子說什麼感覺，我們出去看什麼風景，讓孩子表達心中的情感，吃好吃的東西，用什麼形容詞，在日常生活中，都可以讓孩子試著表現。

2、培養孩子的獨立思考能力大於拼音

蔣方舟7歲開始寫作，9歲出書，當然，這背後有老師和媽媽的路線和幫助，但是，為什麼蔣方舟能在7歲的時候寫呢，現在有很多小學一年級的學生，一學期來了，字都寫不好，不要再說看畫說話了，但是，其他老師的孩子們開始文學創作，是什麼原因呢，透過老師的書，我知道培養小學生的獨立思考能力非常重要，甚至在上小學之前，重要性超過了拼音。

能寫的孩子腦中肯定有10萬個問號，在學校，喜歡提問的小學生，成績不太差，能提問的小學生基本上都是學生，所以，大部分的孩子都有獨立思考國語學習差異的能力，我們怎樣培養孩子獨立思考的能力呢？讓他們多聽聽為什麼，然後作為老師和家長，以最真誠的態度回答他們，耐心，不煩。

3、培養孩子的閱讀能力比背誦詩大

很多家長說，語文老師最喜歡要求學生做一件事，那是背誦，因為背課文、背古詩、背誦國學經典，所以我們很多家長在學齡前讓孩子學習國學，接觸唐詩三百首，背誦音律啟蒙等經典文學，尚老師認為背誦範文是最沒用的作文提高法，但對語文學習能力中的閱讀，培養閱讀能力，比背誦詩大，作為古典文學，古詩的存在對於現代的小學生來說，存在著代溝，孩子默默地揹著古詩，無法理解其中的情感表現，相反，多讀現代詩和童謠，有助於提高閱讀能力。

我們可以透過給孩子講故事，學習怎麼讀書，來促進孩子讀書，在小學生的學習過程中，不管是讀書、作文、生字詞，都可以讓孩子自發地探索，讓孩子感興趣，所以，蔣方舟的母親尚老師應該是從蔣方舟4歲左右開始對文學產生了興趣，掌握國語並不難，維持對國語的好奇心和興趣是最難的，大家對這個怎麼看？歡迎留言。