培養孩子的學習興趣，先了解這3個階段：具象化、形象化、抽象化

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在撫育孩子長大的過程中，父母在孩子身上賦予了很多的期望，也有一些父母將自己的小願望、小夢想也寄託在孩子身上。並透過結合孩子的興趣，幫助孩子找到未來發展的方向。

豆包今年三歲了，豆包的媽媽希望孩子從現在起就能培養起各方面的興趣。除了和孩子一起參加幼兒教育課程班之外，豆包的媽媽更是親自上陣，決定親自教孩子，為孩子的興趣發展助力。

媽媽的“教學”首先從數學開始，她知道三歲的孩子不如成年人理解東西那麼快，孩子的精力也比較分散。媽媽耐心地重複自己的話，也時不時引導豆包去想數字之間加一、減一的問題。但是豆包始終無法理解媽媽在說什麼。

豆包的爸爸發現後，將孩子領去廚房，指著籃子裡的蔬菜讓孩子數，每加一個數就增加一個土豆，每減一個數，就還給爸爸一個土豆。豆包很快就學會了，而且對數字頓時增加了興趣。

豆包學數學的故事告訴我們：不同年齡段的孩子有不同接受知識的形式。

一、孩子學習要經歷的三個階段是什麼？

孩子在不同年齡段，自己本身也經歷著不同的成長階段。

在20世紀60年代，美國心理學家提出：孩子在小的時候，他們的學習經歷著三個階段：分別是具象化階段、形象化階段和抽象化階段。

①

具象化階段是指:

孩子在這一時期，對具體存在的事物、可以觸控、感受、看到和聽到的事物更感興趣；

②

形象化階段是指:

孩子在這時期已經能夠識別具體的事物，開始喜歡看一些感情色彩濃厚的事物，而且能夠簡單的創作；

③

抽象化階段是指:

孩子在這時期能夠將不同事物聯絡在一起，發現他們的規律、或有自己的思考。

這幾種不同的階段也對應著孩子在學習時不同接受形式，父母和老師只有把握好孩子的成長階段，瞭解在具象化、形象化和抽象化階段的不同特徵，才能夠找到正確的、適合孩子學習的方法，從而提升孩子的興趣。

二、父母如何在這三個階段逐步培養孩子的學習興趣？

①具象化階段接觸實物

。

孩子在具象化階段對外界的事物充滿著好奇，他們更喜歡去接觸具體的實物。

父母在孩子的具象化階段應該為孩子提供更多條件去接觸實物。

如在培養孩子的數學興趣時，可以多采用一些教具。這些教具可以是專門為兒童涉及的教學材料，也可以從家中就近取材獲得的蔬菜、水果等可以代替教具的東西。

在上文豆包學數學的故事中，我們發現豆包更喜歡爸爸為他準備的土豆教具。因為這時候的豆包也正處於孩子具象化的階段。孩子會在這一過程中感受到學習的快樂。

②形象化階段多接觸影象

。

孩子在形象化階段能夠在過往接觸實物的經歷中，將這些具體的實物印在自己的腦海中。

這時候孩子需要接觸由實物衍生而來的虛擬的物品。

其中，讓孩子多接觸影象是最恰當的選擇。孩子在圖片或影片中，能夠感受到實物與虛擬場景之間的相似之處，有助於激發孩子的想象力。

父母要在這時候多和孩子交流，可以購買一些繪本和動畫與孩子一起觀看。在看書和看動畫的過程中，父母有意識地引導孩子去表達自己的想法，或者讓孩子說出看到了什麼。

除此之外，父母要鼓勵孩子進行形象化創作。孩子在進入形象化階段之後，其實是進入了一個想象力發展的階段。孩子在看圖畫書和動畫影片的過程中，不自覺連線了藝術作品和實物。

孩子在接收資訊之後，也會有“創作”的需求。

引導孩子進行形象化創作，是指讓孩子以圖畫代替文字的形式表達自己的想法和觀點，因為這一時期的孩子往往也不具備文字書寫的能力，但是已經具備了意識輸出的能力。

父母在與孩子交往的過程中，鼓勵孩子做一些簡單的意識輸出，如畫一下爸爸媽媽的畫像，或者畫一下自己的房間等。

③抽象化階段要注重聯絡和思考。

孩子進入抽象化階段之後，往往對形象化的學習方式仍然十分感興趣，因為形象化的形式往往是直接而簡單的，如果父母不加以引導，孩子會樂於停留在形象化階段。

進入抽象化階段之後，孩子的思維變得更加發達，孩子會開始尋找事物之間的聯絡和規律。

這對孩子來說，是一個接受知識需要再次經過自己的大腦加工的過程。孩子需要對接收到的資訊進行處理，可以是發出疑問，可以是總結規律，也可以是發現聯絡。

這是由一些知識內化而來的。一至二年級是孩子抽象化學習的最佳時期，父母要抓住最佳時期，培養孩子的興趣。

提高孩子獨立思考的能力。

孩子的抽象化學習建立在獨立思考的基礎之上。父母要引導孩子多做一些腦力練習，或鼓勵孩子去思考。在這一階段，故事中豆包媽媽的教學方法便可以派上用場了。

家長要在輔導孩子的過程中強調事物之間的聯絡，引導孩子用邏輯思維去看東西。

這些練習也可放到日常生活的每個場景。如讓孩子去觀察家裡的空調有幾個面，衣架有幾個角，以及去思考為什麼站在不同的角度看到的畫面不同等等，去在抽象層面加深孩子在日常生活中的學習。

孩子也將能夠將具體的事物從現實中抽離開來，從抽象的角度去解讀。在練習的過程中，孩子往往可以做到舉一反三。

孩子在成長過程中會經歷不同的學習階段，父母也要根據孩子在不同階段成長髮展的需要，把握孩子的學習特點，對症下藥，採用適合孩子成長的形式去輔導孩子學習，激發孩子的學習興趣，讓孩子循序漸進地體會到學習的樂趣。

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伴隨著孩子在不同階段的成長特點，父母也要採取適合孩子的學習方式。你有何獨特的經歷？歡迎留言分享。

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我是玉螺媽媽，是三歲寶寶的媽咪，也是一名專業育嬰師。

藉助寶寶成長小故事，和大家分享育兒小知識，幫助大家成為更好的父母。

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